ПРОЕКТ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение начальная общеобразовательная школа – сад № 42
Малышевского городского округа

ПРИНЯТ
решением Педагогического совета
МАОУ Школы – сада № 42
протокол от «_»____2021г. №______

УТВЕРЖДАЮ
Директор МАОУ Школы – сада № 42
____________________И.Н Осинцева
приказ от «_»______2021г. №____________

ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ
НА 2021-2022 УЧЕБНЫЙ ГОД
(начальное основное образование)

.
пгт Малышева
2022

СОДЕРЖАНИЕ

РАЗДЕЛ 1. Введение
1.1. Информационная справка об учреждении

3
3

1.2. Нормативное обеспечение образовательной деятельности
1.3. Педагогический состав

3
4

1.4. Курсы повышения квалификации

5

РАЗДЕЛ 2. Основные направления деятельности на 2021 -2022 учебный год

6

2.1. Цель и задачи на 2021-202 учебный год

7

2.2. План работы по реализации ФГОС НОО

10

2.3. План работы по информатизации

13

2.4. План методической работы

15

РАЗДЕЛ 3. Организация воспитательной работы

20

3.1. Управление образовательным учреждением

36

3.2. Организация внутришкольного контроля

37

3.3. Организация работы по обеспечению комплексной безопасности
ПРИЛОЖЕНИЯ К ГОДОВОМУ ПЛАНУ
Приложение № 1 Учебный план на 2021-2022 учебный год
Приложение № 2 Календарный учебный график на 2021-2022 учебный год
Приложение № 3 План внеурочной деятельности на 2021-2022 учебный год

55
61
65
2

1. ВВЕДЕНИЕ
1.1. ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА ОБ УЧРЕЖДЕНИИ
Наименование учреждения: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение начальная общеобразовательная школа - детский сад
№ 42 Малышевского городского округа
Адрес: 624286 Свердловская область, поселок городского типа Малышева, ул. Тимирязева, д. 9А
Количество начальных классов – 2, из них:
• 2 класс – 19 человек
• 3 класс – 23 человека
Директор – Осинцева Ирина Николаевна. Стаж руководящей работы – 9 лет.
Учреждение размещено в 1-м здании, построенном в 1965 г. по типовому проекту.
В Учреждении имеется музыкально-спортивный зал, методический кабинет, медицинский кабинет, кабинет логопеда и психолога.
1.2. НОРМАТИВНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В своей деятельности Учреждение руководствуется:
 Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273 «Об образовании в Российской Федерации» (в ред. Федеральных законов от
07.05.2013 № 99-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ);
 Конвенцией о правах ребенка ООН;
 Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 г. № 28 г. Москва «Об
утверждении СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей
и молодежи"
 Постановлением Правительства Российской Федерации от 16.03.2011 г. № 174 «Об утверждении Положения о лицензировании
образовательной деятельности»;
 Письмом Минобразования России от 14.03.2000 № 65/23-16 «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей
дошкольного возраста в организованных формах обучения»;
 Письмом Минобразования России от 02.06.1998 г. № 89/34-16 «О реализации права дошкольных образовательных учреждений на выбор
программ и педагогических технологий»
 Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования утверждён приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 №1897;
 Приказ Министерства образования и науки РФ «О внесении изменений в ФГОС НОО, утверждённый приказом Министерства
образования и науки РФ от 06.10.2009 № 373» от 22.09.2011 № 2357;
3

Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 декабря 2014 г. № 1643 “О внесении изменений в приказ Министерства
образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373 “Об утверждении и введении в действие федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования”.
 Приказ Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. № 1576“О внесении изменений в приказ Министерства образования
и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373 “Об утверждении и введении в действие федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования”.
 Нормативно-правовыми актами органов местного самоуправления;
 Уставом МАОУ Школы-сада № 42;


1.3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОСТАВ
Комплектование кадрами строится в соответствии со штатным расписанием.
Директор – Осинцева Ирина Николаевна – стаж административной работы 8 лет.
Педагогический состав - 6 человек, из них:
Заместитель директора по УВР – Найданова Олеся Анатольевна, педагогический стаж работы – 17 лет, в должности заместителя директора – 1
год,
2 учителя начальных классов,
1 учитель физической культуры,
1 учитель английского языка
1 учитель музыки

Возраст педагогов

Образование
Среднее
Высшее
профессиональное
2
4
33%
67%

до 30
лет
1/16%

30-40
лет
1/16%

40-50
лет
3/36%

Педагогический стаж
более
50 лет
1/16%

до 5
лет
1 /16%

5 – 10
лет
2/33%

10 – 20
лет
2/33%

более
20 лет
1 /16%

Квалификационная категория
Высшая

I

СЗД

Без категории

0
-

3
37%

1
16%

2
33%
4

1.4. КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
В 2020-2021 учебном году повысили квалификацию посредством прохождения курсов 100% педагогов
ФИО

Место прохождения

Образовательная программа

Макарова О.К.

ООО «Учебный центр «Новатор»
ГАОУ ДПО СО «ИРО»

Нугуманова С.Г.

ООО «Учебный центр «Новатор»
ГАОУ ДПО СО «ИРО»

Найданова О.А.

ГАОУ ДПО СО «ИРО»

Оказание первой помощи до оказания медицинской помощи
Методическое сопровождение профессионального развития педагогов в
условиях реализации национального проекта «Образование»
Оказание первой помощи до оказания медицинской помощи
Методическое сопровождение профессионального развития педагогов в
условиях реализации национального проекта «Образование»
Формирование здорового образа жизни, преодоление антивакцинального
лобби и повышение приверженности к иммунизации
Педагогическое тестирование в системе оценки и управления качеством
образования, обучение с использованием дистанционных образовательных
технологий
Организация внеурочной деятельности на уровне НОО в соответствии со
Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025
года
Оказание первой помощи до оказания медицинской помощи
Оказание первой доврачебной помощи пострадавшим при несчастном случае

ГАОУ ДПО СО «ИРО»
ГАОУ ДПО СО «ИРО»
Куртасова Л.В.
Трифонов Виктор
Владимирович

ООО «Учебный центр «Новатор»
Учебный центр СЭМС

Кол-во
часов
16
56
16
56
16
120

72

16
16

5

2. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МАОУ Школа-сад № 42 МГО руководствуется в своей деятельности принципами гуманизма и демократии, приоритетом общечеловеческих
ценностей, светскости образования, его общедоступности и открытости, учетом профессионального определения ребенка и его семьи.
Приоритетные направления работы:
 усиление личностной и индивидуальной направленности содержания образования и форм его организации;
 обеспечение соответствия основной образовательной программы требованиям Федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования (ФГОС НОО);
 установление требований к воспитанию и социализации обучающихся, усиление воспитательного потенциала школы, обеспечение
индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося,
 формирование образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности,
 создание необходимых условий для ее самореализации; .обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации
учебных занятий, взаимодействия всех участников образовательных отношений;
 мониторинг образовательной деятельности обучающихся — выявление степени сформированности образовательных компетенций у
учащихся;
 .мониторинг уровня профессиональной компетентности педагогов;
 .сохранение и укрепление здоровья обучающихся и сотрудников школы;
 .развитие социального партнерства.
Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования (ООП НОО) МАОУ Школы-сада № 42 округа
является:
1. Обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний,
умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями
ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.
2. Создание условий для формирования у обучающихся базовых навыков самообразования, самоорганизации, самоопределения,
самовоспитания, обеспечивающих готовность к освоению содержания основного и полного общего среднего образования, раскрытие
интеллектуальных и творческих возможностей личности обучающихся через освоение фундаментальных основ начального образования.
Достижение поставленных целей предусматривает решение следующих задач:
формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, развитие
творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья;
обеспечение планируемых результатов по освоению выпускником целевых установок, приобретению знаний, умений, навыков,
компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями
обучающегося младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;
- становление и развитие личности в её индивидуальности, самобытности, уникальности и неповторимости;
6

- обеспечение преемственности начального общего и основного общего образования;
- достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися,
в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья (далее - дети с ОВЗ);
- обеспечение доступности получения качественного начального общего образования;
- выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе лиц, проявивших выдающиеся способности, через систему клубов, секций и
кружков, организацию общественно полезной деятельности;
- организация интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно­исследовательской деятельности;
- участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии
внутришкольной социальной среды;
- использование в образовательной деятельности современных образовательных технологий деятельностного типа;
- предоставление обучающимся возможности для эффективной самостоятельной работы;
- включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды.
Педагоги активно использовали интерактивные формы работы с родителями. Хорошо зарекомендовало себя общение с родителями через
работу тематических стендов. Удалось активизировать родителей на взаимодействие с педагогическим коллективом посредством работы
официального сайта учреждения https://gpdou42.tvoysadik.ru/, группы в социальной сети ВКонтакте: https://vk.com/id582904605, родительских чатов
мессенджера WhatsApp.
Интерактивные комплексы, установленные в классах, позволяли более интересно проводить собрания, демонстрировать и распространять
положительный семейный опыт, формировать привычку к здоровому образу жизни.
Овладев современными информационными технологиями, педагоги создавали авторские, оригинальные продукты в виде презентаций
отдельных тем, дидактических материалов нового поколения, которые активно применялись в образовательном процессе. В качестве учебных
компьютерных материалов в нашем учреждении использовались: иллюстрационные материалы, интерактивные модели, анимационные и
видеоматериалы.
2.1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ НА 2021-2022 УЧЕБНЫЙ ГОД
Основная цель - образовательная деятельность по образовательным программам начального образования, формирование общей культуры
личности учащихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация в социуме, воспитание
гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового
образа жизни.
Задачи:
1. Повысить уровень образования за счет обеспечения качественного образования в соответствии с требованиями ФГОС:
 создать условия для повышения качества образования;
 совершенствовать механизмы повышения мотивации учащихся к учебной деятельности;
 формировать у учащихся ключевые компетенции в процессе овладения универсальными учебными действиями;
 укреплять межпредметные связи между системой основного и дополнительного образования;
7

 продолжить работу над созданием условий безопасного и комфортного образовательного пространства для пребывания всех частников
образовательного процесса, включающие применение развивающих и здоровьесберегающих педагогических технологий в различных видах
деятельности;
 повысить эффективность контроля качества образования; - продолжить работу над созданием безопасного образовательного пространства;
2. Совершенствовать воспитательную систему школы:
 активизировать совместную работу классных руководителей и учителей-предметников по формированию личностных качеств учащихся;
 способствовать сплочению классного коллектива через повышение мотивации учащихся к совместному участию в общешкольных внеклассных
мероприятиях, экскурсионной программах, проектной деятельности;
 повысить уровень общешкольных мероприятий и конкурсов, улучшить качество проводимых тематических классных часов,
 расширить формы взаимодействия с родителями;
 продолжить работу по профилактике девиантных форм поведения и вредных привычек;
 расширить сеть социальных партнёров: культурно-просветительскими, научными и спортивными организациями, учреждениями среднего и высшего
профессионального образования;
3. Обеспечить обучающихся МАОУ Школы сада № 42 МГО широким спектром дополнительных образовательных услуг через
совершенствование системы дополнительного образования:
 создать благоприятные условия для выявления, развития и поддержки одарённых детей, детей с особыми образовательными потребностями в
различных областях интеллектуальной и творческой деятельности;
 повысить эффективность работы по развитию творческих способностей, интеллектуально-нравственных качеств учащихся;
 создать условия для самореализации, самообразования для профориентации учащихся;
4. Повысить профессиональные компетентности через:
 развитие системы повышения квалификации учителей;
 совершенствование организационной, аналитической, прогнозирующей и творческой деятельности школьных методических объединений;
 развитие системы самообразования, презентацию портфолио результатов их деятельности;
 обеспечить повышение уровня педагогического мастерства учителей в области преподаваемого предмета и методики его преподавания и
творческого мастерства.
5. Совершенствовать открытую информационную образовательную среду за счет:
• эффективного использования в урочной и внеурочной деятельности информационно — коммуникационных технологий;
• модернизации материально-технического обеспечения образовательного процесса;
• организации постоянно действующих консультаций и семинаров по вопросам, связанным с использованием ИКТ;
• продолжить работу над использованием современных моделей информирования родительского сообщества о состоянии качества
образовательной и материально- хозяйственной деятельности образовательной организации;
•

8

План работы по всеобучу
№

Мероприятия

1
2
3

Проведение учёта детей, подлежащих обучению в школе
Проверка списочного состава обучающихся
Собеседование с библиотекарем школы о степени обеспеченности школьников
учебниками и сохранности учебного фонда
Составление расписания учебных занятий, внеурочной деятельности
Комплектование кружков
Комплектование групп платных дополнительных образовательных услуг
Комплектование ГПД за обучающимися
Создание базы данных детей из многодетных и малообеспеченных, опекаемых семей
Создание базы данных детей сирот и находящимся под опекой детей и семей
Смотр санитарного состояния школьных помещений, соблюдение техники
безопасности
Организация работы по пропаганде здорового образа жизни
Учёт посещаемости обучающимися
Организация работы с обучающимися, мотивированными на обучение (олимпиады,
конкурсы, соревнования, интеллектуальные марафоны)
Контроль выполнения рабочих программ по всем учебным предметам
Работа с будущими первоклассниками и их родителями (организация занятий по
подготовке к школе)
Работа по предупреждению неуспеваемости и профилактике правонарушений
Организация работы по подготовке обучающихся к ВПР
Своевременное информирование родителей обучающихся об итогах успеваемости их
детей
Организация индивидуальной работы с обучающимися, имеющими
неудовлетворительные отметки по предметам
Ведение журналов, проведение инструктажа с обучающимися
Анализ работы по всеобучу

4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

Сроки

Ответственные

до 31 августа
до 5 сентября
до 10 сентября

администрация
зам. директора по УВР
администрация,
библиотекарь
до 1 сентября
зам. директора по УВР
до 5 сентября
администрация
до 01 октября
администрация
до 5 сентября
администрация
сентябрь
зам. директора по УВР
сентябрь
зам. директора по УВР
1 раз в четверть администрация
в течение года
ежедневно
в течение года

зам. директора по УВР
кл. руководитель
зам. директора по УВР

1 раз в четверть зам. директора по УВР
декабрь-февраль учитель
в течение года
по плану

зам.дир. по УВР,, кл.рук
зам. директора по УВР
Кл.руководители

в течение года

учителя-предметники

в течение года
май-июнь

кл. руководители
Директор
9

2.2. ПЛАН РАБОТЫ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НОО
Задачи:
1. Реализация ФГОС НОО.
2. Методическое и информационное сопровождение реализации ФГОС НОО в течение 2021-2022 учебного года.
№
Мероприятия
Сроки
п/
п
1
Организационное обеспечение
1.1 Планирование деятельности ШМО начального звена:
Сентябрь
- внесение изменений в план работы ШМО с учетом новых задач
1.2. Проведение совещаний о ходе реализации ФГОС НОО
- о промежуточных итогах реализации ФГОС НОО в 1-4 классах

Сентябрь
Январь

1.3. Мониторинг результатов освоения ООП НОО
входная диагностика обучающихся 2 класса
формирование УУД;
- диагностика результатов освоения ООП НОО по итогам обучения в 1, 2 классах.

Сентябрь
Январь

1.4. Организация дополнительного образования:
- согласование расписания занятий по внеурочной деятельности

Сентябрь

Ответственные

Руководитель
ШМО.
Директор
,заместитель
директора по
УВР
заместитель
директора по
УВР

Май

2.
Нормативно-правовое обеспечение
2.1. Отслеживание и своевременное информирование об изменениях нормативноПо мере
правовых документов федерального и регионального уровней
поступления

Заместитель
директора по
УВР
Директор

Контрольные
показатели

план работы ШМО на
учебный год
Аналитические
справки, решения
совещания, приказы
Анализ результатов
мониторинга,
разработка предложений
поповышению качества
реализации ФГОС НОО
Утвержденное
расписание занятий

Информация для
стендов, совещаний,
педагогических
советов

10

2.2. Внесение корректив в нормативно-правовые документы ОУ по итогам их
апробации, с учетом изменений федерального и регионального уровня и ООП

Май-июнь

Финансово-экономическоеобеспечение
До 10
сентября
3.2. Оснащение школьной библиотеки печатными и электронными образовательными
в течение
ресурсами по всем учебным предметам учебного плана ООП
года
3.
3.1. Проверка обеспеченности учебниками обучающихся

Директор

Нормативно-правовых
документов в
соответствии с Уставом
ОУ

Библиотекарь,
учителя
Администрация

Информация, справка
База учебной и
учебно-методической
литературы ОУ
База данных
аналитическая
справка, информация на
сайте школы

3.3. Анализ материально-технической базы ОО с учетом закупок 2019-2020 года:
- количество компьютерной и множительной техники, программного обеспечения в
учебных кабинетах, библиотеке;
- анализ работы Интернет-ресурсов;
- условий для реализации внеурочнойдеятельности;
- учебной и учебно-методическойлитературы;

Октябрьноябрь

Заместитель
директора по
УВР

3.4. Приобретение мебели в соответствии с Сан ПИН

В течение
года

директор

База данных

Август
Сентябрь,
март

Директор
Заместитель
директора по
УВР
Заместитель
директора по
УВР
Директор

Штатное расписание
План работы по
заполнению
выявленных вакансий;
Заявка

4.
Кадровое обеспечение
4.1. Анализ состояния штатного расписания и расстановка кадров на учебный год
4.2. Составление прогноза обеспечения кадрами на учебный год и перспективу
4.3. Составление заявки на курсовую подготовку

Июнь

4.4. Проведение тарификации педагогических работников на учебный год

Январь,
август

Тарификация

Информационное обеспечение
5.

11

5.1. Организация взаимодействия учителей начальных классов по обсуждению вопросов
ФГОС НОО, ФГОС ООО, обмену опытом

По плану
ШМО

Руководитель
ШМО

Анализ проблем,
вынесенных на
обсуждение;
протоколы МО

5.2. Сопровождение разделов сайта ОУ по вопросам ФГОС

Ежеквартально Зам. директора
по УВР

5.3. · Проведение родительских собраний в классах:
- результаты диагностики готовности первоклассников к обучению вшколе;
- помощь родителей в организации проектнойдеятельности;
- мониторинг планируемых результатов обучения по ФГОС НОО в 1-4-х классах
- итоги обучения по ФГОС НОО.
5.4. Размещение материалов на школьном стенде для родителей

Октябрь
декабрь март
май июнь

заместитель
директора по
УВР, учитель

В течение
года

Зам.
директора по
УВР
Зам.директора,
учителя

Информация,
размещенная на
стенде

Руководитель
ШМО
Заместитель
директора по
УВР,педагоги,
ведущие
занятия по
внеурочной
деятельноси
Заместитель
директора по
УВР, учителя

Аналитическая
справка
Анализ проблем,
вынесенных на
обсуждение

5.5. Индивидуальные консультации для родителей
6.
Методическое обеспечение
6.1. Стартовая диагностика учебных достижений на начало учебного года.
6.2. Методическое обеспечение внеурочной деятельности:
- анализ результатов реализации внеурочной деятельности в 1классе;
- посещение занятий в 1-4классах

По запросу

Сентябрь
Октябрь
По графику
ВШК

6.3. Обобщение опыта реализации ФГОС НОО в ОУ:
- анализ работы учителей, педагогов дополнительногообразования;
- подготовка материалов для публичногоотчета

Сентябрьдекабрь
май

Обновленная на сайте
информация
Протоколы
родительских
собраний

Обобщение опыта
учителей, материалы
для самоанализа школы

12

2.4. ПЛАН РАБОТЫ ПО ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Задача: Повышение качества образовательной и профессиональной подготовки в области применения
современных информационных технологий
№
1.

2.

Мероприятия

Срои

Мероприятия по повышению квалификации педагогов в области ИКТ:
 Поддержка использования учителями сети Интернет и доступного парка
компьютеров для подготовки и проведения уроков
 Техническая помощь педагогам приподготовке конкурснойдокументации;
Методическое сопровождение реализации ФГОС:
 Консультация по разработке рабочих программ информационноесопровождение

в течение
года

В течение
года

Ответственные
Педагоги

Заместитель
директора по УВР

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ
Задача: Обеспечить методическую поддержку деятельности педагогов по совершенствованию качества образования через освоение
современных технологий в обучении, воспитании, развитии обучающихся.
Сроки

Тематика мероприятий

Ответственный

Методические семинары
Октябрь
Декабрь
Апрель
Март
Январь
В течение
года

Конструирование урока в контексте ФГОС
Компетентность современного учителя
Использование приемов педагогической техники при формировании ключевых компетенций.
Методы достижения метапредметных результатов в условиях реализации ФГОС
Методические дни

Зам дир по УВР
Зам директора по УВР

Создание комфортных психологических условий в работе с детьми со слабой мотивацией.
Особенности внеурочной деятельности: задачи, направления, формы и методы работы.
«Учебные задания, формирующие УУД» в рамках направления «Условия достижения и оценка
метапредметных результатов»

Зам директора по УВР
Зам директора по УВР
Зам директора по УВР

Зам директора по УВР

13

Работа методических объединений
Августсентябрь

Формирование банка данных о методической, контрольно диагностической и
информационно-аналитической работе. Темы самообразования. Портфолиоучителя

Зам. директора по У ВР
Руководитель ШМО

Августсентябрь
Сентябрьоктябрь

Разработка, утверждение, согласование плана работы МО на учебный год, организация
его выполнения.
Обзор нормативных документов. Согласование графика открытых уроков и внеклассных
мероприятий.

Зам.директора по
У ВР
Руководитель ШМО

В течение
года
Май июнь

Контрольно-диагностическая работа: выполнение учебных программ, анализ
контрольных срезов и диагностических работ. Организация взаимопосещения уроков.
Подведение итогов работы МО за год

Руководитель ШМО
Зам.директора поУВР

14

2.4. ПЛАНИРОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Методическая тема: повышение эффективности качества образования в начальной школе в условиях реализации ФГОС
нового поколения.
Цель: повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации
образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя
для реализации ФГОС второго поколения.
Задачи:
Совершенствовать внутришкольную систему повышения квалификации учителей
Внедрять новые формы непрерывного повышения профессиональной компетентности педагогов (вебинары, видео-уроки и т.д.)
Создать условия для самореализации всех участников образовательного процесса через раскрытие их творческого потенциала и
участие в инновационной деятельности
Привести в систему работу учителей предметников по темам самообразования, активизировать работу по выявлению и обобщению,
распространению передового педагогического опыта творчески работающих педагогов
ЦИКЛОГРАММА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СОВЕТОВ НА 2021-2022 УЧЕБНЫЙ ГОД
№

Тема педсовета
1. Итоги 2019-2020 учебного года. Планирование работы на 2021-2022 учебный год.
«Повышение качества образования: основные проблемы и перспективы развития»
2. Профилактика правонарушений
3. Итоги 1 четверти
Итоги 1 четверти
Итоги 1 четверти
Итоги 1 четверти

Сроки проведения
август
ноябрь
Октябрь
Декабрь
Март
Май

Ответственные
Директор
Заместитель
директора
Директор
Заместитель
директора
Директор
Заместитель
директора

15

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. Работа с кадрами
1.Повышение квалификации
Цель: совершенствование системы работы с педагогическими кадрами по самооценке деятельности и повышению профессиональной компетентности
1.1. Курсовая переподготовка
Содержание работы
Сроки
ответственные
1) Составление плана прохождения курсов повышения квалификации
Май-сентябрь
Зам.дир. по УВР,
учителя
2)составление заявок по прохождению курсов
Май - сентябрь
Зам. дир. по УВР
3) Работа по самообразованию
В течение года
Учителя
4)Организация системы взаимопосещения уроков
В течение года
Руководители МО
2. Аттестация педагогических работников
Цель: определение соответствия уровня профессиональной компетентности и создание условий для повышения квалификационной категории
педагогических работников
1)Групповая консультация для аттестующихся педагогов «НормативноСентябрь
Зам. дир. по УВР
правовая база и методические рекомендации по вопросу аттестации»
2)Индивидуальные консультации по заполнению заявлений и написанию самоанализа
Сентябрь
Зам. дир. по УВР
3)Групповая консультация для аттестующихся педагогов «Подготовка
Сентябрь
Зам. дир. по УВР
материалов собственной педагогической деятельности к аттестации»
4)Индивидуальные консультации с аттестующимися педагогами.
В течение года
Зам. дир. по УВР
5)Изучение деятельности педагогов, оформление необходимых документов для прохождения аттестации В течение года
Зам. дир. по УВР
6)Проведение открытых мероприятий для педагогов школы, представление
Ноябрь - январь
Аттестующиеся
собственного опыта работы аттестующимися педагогами
педагоги
7)Посещение уроков аттестующихся педагогов
Октябрь-январь
Зам. дир. по УВР
3. Обобщение и распространение опыта работы
Цель: обобщение и распространение результатов творческой деятельности педагогов
1) Описание передового опыта
В течение года
Учителя -предметники
2)Оформление методической копилки
В течение года
Учителя -предметники
3)Представление опыта на заседании МО, семинарах, конференциях, сайтах пед. сообществ
В течение года
Рук. ШМО, учителя

16

4)Подготовка материалов для участия в профессиональных конкурсах Представление
· Описание опытаработы
· Мастер-класс

Сентябрь-январь

4. Методическое сопровождение профессиональной деятельности молодых педагогов
Консультировать молодых специалистов, вновь принятых учителей,
В течение года
осуществлять методическое сопровождение данных категорий работников
Организовать наставничество молодых специалистов
Сентябрь 2019
Организовать посещение уроков молодых специалистов и вновь прибывших
В течение года
учителей с последующим анализом и обсуждением
Организовать посещение молодыми специалистами и вновь прибывшими педагогами уроков коллег
В течение года

Зам. директора по УВР

Администрация
Рук.ШМО
Зам. директора по УВР
Зам. директора по УВР
Зам. директора по УВР

5. План работы с одаренными детьми
Цель: Создание единого методологического подхода к организации работы с одаренными детьми в через сетевое взаимодействие управления
школы и учреждений дополнительногообразования.
В течение года
Актуализация школьного банка данных об одаренных детях.
Зам. дир. по УВР
Составление индивидуальных образовательных маршрутов, индивидуальных
образовательных траекторий обучающихся
Разработка системы «портфолио», учитывающей достижения обучающихся
в различных сферах учебной деятельности и дополнительного образования.
Организация и проведение школьного этапа предметных олимпиад:
Участие в школьном туре Всероссийской олимпиады школьников
Участие в муниципальном туре Всероссийской олимпиады школьников
Участие в региональном туре Всероссийской олимпиады школьников
Участие во всероссийских игровых конкурсах по предметам
Участие в научно- практических конференциях
Участие в муниципальных, региональных, всероссийских заочных конкурсах,
дистанционных олимпиадах
Участие в творческих конкурсах
Участие в спортивных соревнованиях
Обучающие семинары, экскурсии

Сентябрь

Зам. дир. по УВР

В теч. года

Зам. дир. по УВР

Сентябрь -октябрь, Зам. дир. по УВР
Орг.комитет
Октябрь,
Учителя- предметники
Ноябрь
Зам. дир. по УВР
Январь
Зам. дир. по УВР
Руководитель ШМО
В течение года
Зам. дир. по УВР
.Март
В течение уч. года Зам. дир. по УВР
В теч. года
Зам. дир. по УВР
В теч. года
Зам. дир. по УВР
В течение уч. года Зам. дир. по УВР

17

6. Методические советы
Цель: Реализация задач методической работы на текущий учебный год
Заседание №1
1)Утверждение плана работы на текущий учебный год
2) Утверждение рабочих программ, программ факультативных курсов, кружков; 3)участие педагогов в
конкурсах;
Заседание №2
1)Анализ работы за 1 четверть
2) Итоги школьного тура предметных олимпиад
3) Оказание методической помощи учителям, претендующим на прохождение аттестации.
Заседание № 3
1)Работапоразвитиюдетскойодаренности;отчѐтруководителейШМОо проведении
муниципального этапа Всероссийских олимпиад попредметам;
2) Из опыта работы с одаренными детьми учителей естественного цикла
2)Анализ результатов промежуточной аттестации за первое полугодие
Заседание № 4
. 1.Создание комфортных психологических условий в работе с детьми со слабой мотивацией (открытый
урок и внеклассное занятие)
2. Анализ работы школы за 3-ю четверти, отчет учителей-предметников, показавших низкие результаты
образовательного процесса по итогам 3 четверти)
Заседание № 5
1.Анализ выполнения задач методической работы за учебный год, выявление проблемных
вопросов.

Сентябрь

Зам директора по УВР

ноябрь

Зам. директора по УВР

январь

Зам. директора по УВР

март

Зам. директора по УВР

май

Зам. директора по УВР

ТРАНСЛИРОВАНИЕ ОПЫТА
ПЛАНИРОВАНИЕ ОТРЫТЫХ МЕРОПРИЯТИЙ
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.

ФИО педагога
Макарова О.К.
Куртасова Л.В.
Трифонов В.В.
Нугуманова С.Г.
Султанова Ф.С.
Осинцева И.Н.

Месяц
Ноябрь
Декабрь
Январь
Март
Апрель
Май
18

ВЫСТУПЛЕНИЯ НА ЗАСЕДАНИЯХ МЕТОДИЧЕСКОГО СОВЕТА
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

ФИО педагога
Макарова О.К.
Куртасова Л.В.
Трифонов В.В.
Нугуманова С.Г.
Султанова Ф.С.
Осинцева И.Н.
Найданова О.А.

Тема выступления
Повышение качества чтения и письма у младших школьников, имеющих недостатки в звуковом
анализе слов
Классическая музыка детям
Физическая культура в начальной школе
Влияние групповой т парной работы на развитие мотивации
Развитие универсальных учебных действий в начальной школе

Месяц
Октябрь
Ноябрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май

ТЕМЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ
№

ФИО педагога
1. Макарова О.К.
2. Куртасова Л.В.
3. Трифонов В.В.
4. Нугуманова С.Г.
5. Султанова Ф.С.
6. Осинцева И.Н.
7. Найданова О.А.

Тема
Формирование читательской самостоятельности младших школьников через умения и навыки работы с
книгой на уроках по ФГОС
Создание условий для формирования и развития творческого потенциала учащихся на уроках музыки
Здоровьесберегающие технологии в организации занятий физической культуры
Взаимодействие игровой и учебно-познавательной деятельности младших школьников в условиях ФГОС
НОО
Совершенствование языкового уровня при помощи информационно-коммуникационных технологий как
средство повышения мотивации к изучению иностранного языка
Использование личностно-ориентированного подхода для повышения мотивации и развития творческих
способностей обучающихся
Формирование и оценка компетенций и универсальных учебных действий у обучающихся
в образовательном процессе

19

3. ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Цель воспитательной работы: создание в школе единого воспитательного пространства, способного воспитать духовно-нравственную, физически и
интеллектуально зрелую личность, обладающую богатой внутренней и внешней культурой, способной к активной творческой и полезной
деятельности.
Задачи:
 повышать эффективность работы воспитательного процесса, создавать условия для самоопределения и социализации обучающегося на основе
социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил, и норм поведения в интересах человека, семьи, общества
и государства;
 развивать систему работы, направленную на профилактику безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, создать единую базу
данных по работе и профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и противоправного поведения;
 формировать законопослушное поведение обучающихся и их родителей с учетом определения приоритетных воспитательных и
профилактических задач;
 формировать потребности сохранения и укрепления здорового образа жизни обучающихся с привлечением семьи;
 способствовать повышению роли ученического самоуправления в планировании, организации и анализе школьной жизнедеятельности;
 выявлять, обобщать и распространять положительный опыт творчески работающих классных руководителей;
 изучать и внедрять в воспитательный процесс новые образовательные технологии;
 активизировать работу классных руководителей по организации исследовательской, проектной деятельности обучающихся;
 систематизировать работу с родителями, привлекать родителей к активному участию в жизни школы и класса;
 развивать гармонизацию взаимоотношений между обучающимися и педагогами в соответствии с Уставом МАОУ Школы-сада № 42 МГО
Направления воспитательной работы:
1.

Гражданско-патриотическое

- воспитание уважение к правам, свободам и обязанностям человека;
- формирование ценностных представлений о любви к России, народам Российской Федерации, к своей малой родине;
- развитие нравственных представлений о долге, чести и достоинстве в контексте отношения к Отечеству, к согражданам, к семье;
- развитие компетенции и ценностных представлений о верховенстве закона и потребности в правопорядке, общественном согласии и
межкультурном взаимодействии.
- усвоение ценности и содержания таких понятий как «служение Отечеству», «правовая система и правовое государство», гражданское общество»,
об этических категориях «свобода и ответственность», о мировоззренческих понятиях «честь», «совесть»,
«долг», «справедливость», «доверие».
20

2.

Нравственное и духовное воспитание

- формирование у обучающихся ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность
жизни, справедливость, милосердие, проблема нравственного выбора, достоинство, любовь);
- формирование у обучающихся представлений о духовных ценностях народов России, об истории развития и взаимодействия национальных
культур;
- формирование у обучающихся набора компетенций, связанных с усвоением ценности многообразия и разнообразия культур, философских
представлений и религиозных традиций, с понятиями свободы совести и вероисповедания, с восприятием ценности терпимости и партнерства в
процессе освоения и формирования единого культурного пространства;
- формирование у обучающихся комплексного мировоззрения, опирающегося на представления о ценностях активной жизненной позиции и
нравственной ответственности личности, на традиции своего народа и страны в процессе определения индивидуального пути развития и в
социальной практике;
- формирование у обучающихся уважительного отношения к традициям, культуре и языку своего народа и других народов России.
3.

Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

- формирование у обучающихся представлений об уважении к человеку труда, о ценности труда и творчества для личности, общества и государства;
- формирование условий для развития возможностей обучающихся с ранних лет получить знания и практический опыт трудовой и творческой
деятельности как непременного условия экономического и социального бытия человека;
- формирование компетенций, связанных с процессом выбора будущей профессиональной подготовки и деятельности, с процессом определения и
развития индивидуальных способностей и потребностей в сфере труда и творческой деятельности;
- формирование лидерских качеств и развитие организаторских способностей, умения работать в коллективе, воспитание ответственного отношения
к осуществляемой трудовой и творческой деятельности;
- формирование дополнительных условий для психологической и практической готовности обучающегося к труду и осознанному выбору
профессии, профессиональное образование, адекватное потребностям рынкам труда, механизмы трудоустройства и адаптации молодого
специалиста в профессиональной среде.
4.

Интеллектуальное воспитание

- формирование у обучающихся общеобразовательных учреждений представлений о возможностях интеллектуальной деятельности и направлениях
интеллектуального развития личности (например, в рамках деятельности детских и юношеских научных сообществ, центров и кружков,
специализирующихся в сфере интеллектуального развития детей и подростков, в процессе работы с одаренными детьми, в ходе проведения
предметных олимпиад, интеллектуальных марафонов и игр, научных форумов и т.д.);
21

- формирование представлений о содержании, ценности и безопасности современного информационного пространства (например, проведение
специальных занятий по информационной безопасности обучающихся, по развитию навыков работы с научной информацией, по стимулированию
научно-исследовательской деятельности учащихся и т.д.);
- формирование отношение к образованию как общечеловеческой ценности, выражающейся в интересе обучающихся к знаниям, в стремлении к
интеллектуальному овладению материальными и духовными достижениями человечества, к достижению личного успеха в жизни.
5.

Здоровьесберегающее воспитание

- формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и
нравственного здоровья;
- формирование культуры здорового питания обучающихся;
- формирование у обучающихся навыков сохранения собственного здоровья, овладение здоровье сберегающими технологиями в процессе обучения
во внеурочное время;
- формирование представлений о ценности занятий физической культурой и спортом, понимания влияния этой деятельности на развитие личности
человека, на процесс обучения и взрослой жизни.
6.

Социокультурное и медиакультурное воспитание

- формирование у обучающихся общеобразовательных учреждений представлений о таких понятиях как «толерантность», «миролюбие»,
«гражданское согласие», «социальное партнерство», развитие опыта противостояния таким явлениям как «социальная агрессия», «межнациональная
рознь», «экстремизм», «терроризм», «фанатизм» (например, на этнической, религиозной, спортивной, культурной или идейной почве);
- формирование опыта восприятия, производства и трансляции информации, пропагандирующей принципы межкультурного сотрудничества,
культурного взаимообогащения, духовной и культурной консолидации общества, и опыта противостояния контркультуре, деструктивной
пропаганде в современном информационном пространстве.
7.

Культуротворческое и эстетическое воспитание

- формирование у обучающихся навыков культуроосвоения и культуросозидания, направленных на активизацию их приобщения к достижениям
общечеловеческой и национальной культуры;
- формирование представлений о своей роли и практического опыта в производстве культуры и культурного продукта;
- формирование условий для проявления и развития индивидуальных творческих способностей;
- формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях, собственных эстетических предпочтений и освоение существующих
эстетических эталонов различных культур и эпох, развитие индивидуальных эстетических предпочтений в области культуры;
- формирование основ для восприятия диалога культур и диалога цивилизаций на основе восприятия уникальных и универсальных эстетических
ценностей;
22

- формирование дополнительных условий для повышения интереса обучающихся к мировой и отечественной культуре, к русской и зарубежной
литературе, театру и кинематографу, для воспитания культуры зрителя.

8.

Правовое воспитание и культура безопасности

- формирование у обучающихся правовой культуры, представлений об основных правах и обязанностях, о принципах демократии, об уважении к
правам человека и свободе личности, формирование электоральной культуры;
- развитие навыков безопасности и формирования безопасной среды в школе, в быту, на отдыхе; формирование представлений об информационной
безопасности, о девиантном и делинкветном поведении, о влиянии на безопасность молодых людей отдельных молодёжных субкультур.
9.

Воспитание семейных ценностей

- формирование у обучающихся ценностных представлений об институте семьи, о семейных ценностях, традициях, культуре семейной жизни;
- формирование у обучающихся знаний в сфере этики и психологии семейных отношений.
10.

Формирование коммуникативной культуры

-формирование у обучающихся дополнительных навыков коммуникации, включая межличностную коммуникацию, межкультурную коммуникацию;
- формирование у обучающихся ответственного отношения к слову как к поступку;
- формирование у обучающихся знаний в области современных средств коммуникации и безопасности общения;
- формирование у обучающихся ценностных представлений о родном языке, его особенностях и месте в мире.
11.

Экологическое воспитание

- формирование ценностного отношения к природе, к окружающей среде, бережного отношения к процессу освоения природных ресурсов региона,
страны, планеты;
- формирование ответственного и компетентного отношения к результатам производственной и непроизводственной деятельности человека,
затрагивающей и изменяющей экологическую ситуацию на локальном и глобальном уровнях, формирование экологической культуры, навыков
безопасного поведения в природной и техногенной среде

23

№

Направление
и
виды
воспитательной
деятельности

1. Гражданскопатриотическое
воспитание,
духовное и
нравственное
воспитание
2. Правовое
воспитание и
культура
безопасности

3. Здоровьесберегаю
щее воспитание

Наименование мероприятий

Сентябрь
1. Единый Урок Знаний (согласно плану)
2. День солидарности в борьбе с терроризмом
3. Круглые столы с участием служителей православия по темам: «В чем заключается
духовно-нравственное воспитание ребенка?», «Православие и культура»
4. Мероприятия, посвященные Году Памяти и Славы (согласно плану)
5.Международный день распространения грамотности (08.09)
6. Дни финансовой грамотности (в течение месяца)
Месячник по безопасности «Внимание, дети!»
- профилактическое широкомасштабное мероприятие «Внимание, дети!» на территории
Нижневартовского района;
- проведение инструктажей, профилактических бесед по безопасности дорожного движения с
распространением светоотражающих браслетов;
- оформление классных уголков безопасности;
- проведение инструктажей с обучающимися по мерам пожарной безопасности,
электробезопасности, правилам поведения на водных объектах, правила поведения при
обнаружении подозрительных предметов и общении с посторонними лицами в рамках
месячника безопасности детей в школе.
- встречи с инспекторами ГИБДД
Цель: Повышение безопасности детей в начале учебного года, воспитание законопослушных
граждан
2. Межведомственная операция «Подросток» с целью профилактики детской безнадзорности
и беспризорности, выявления обучающихся, не приступивших к обучению (1-2 неделя
месяца)
1. Спортивно-оздоровительные мероприятия согласно плану.
2. Классные часы: «Режим дня школьника», «Я - здоровый человек», «Формирование
здорового образа жизни».
3. Выбор физоргов в классных коллективах, ответственных за физкультурнооздоровительную и спортивно-массовую работу.
4. Мониторинг физической подготовленности обучающихся школы и участие

Ответственные

зам. дир. по УВР,
педагог
доп.образования,
классные рук-ли

зам. дир. по УВР,
педагог
доп.образования,
классные рук-ли

учитель физ.
культуры
классные рук-ли

24

в физкультурно-оздоровительном комплексе «Готов к труду и обороне»
1. Неделя профилактики экстремизма (первая неделя месяца)
2. Размещение агитационных материалов о мерах по противодействию терроризму на
электронных стендах
3. Классный час «Терроризм: его истоки и последствия»
4. Классные часы по темам: «Возрастные психологические особенности личности. Проблемы
в межличностных отношениях ученик – учитель», «Мы пятиклассники!» - адаптационные
занятия, направленные на формирование положительных межличностных отношений для
обучающихся 5-х классов.
5. Культуротворческ 1. Мероприятие: «Ярмарка дополнительных образовательных услуг», с целью организации
занятости обучающихся во внеурочное время
ое и эстетическое
2. Классные часы «Еще раз о хорошо известном» (Устав школы, правила внутреннего
воспитание
распорядка, права и обязанности обучающихся)
6. Методическая
1.Заседание МО классных руководителей (3 неделя месяца)
Тема: «Основные направления работы классных руководителей»:
работа
- утверждение плана по воспитательной работе;
- анализ работы ШМО классных руководителей;
- организация питания в школе. Подготовка списков школьников льготной категории (сбор
документов);
- организация дежурства родителей по школе;
- организация внеурочной деятельности по направлениям.
2. Консультации для классных руководителей «Технологии планирования воспитательной
работы с классным коллективом», «Требования к содержанию планов воспитательной
работы» (в течение месяца)
3. Диагностика обучающихся (вхоная) «Уровень воспитанности»
4. Проведение семинара-практикума по вопросам профилактики правонарушений,
антиобщественных действий среди несовершеннолетних, предупреждению жестокого
обращения с детьми.
7. Организация
1. Родительские собрания (согласно плану школы и родительского всеобуча)
2. Участие родителей в общешкольных мероприятиях
взаимодействия
3. Организация и выход родительского патруля с целью усиления мер по профилактике
с родителями
безнадзорности и правонарушений, формирования законопослушного поведения
несовершеннолетних
4. Социокультурное
и
медиакультурное
воспитание

классные руководите
ли, библиотекарь

зам. дир. по УВР,
педагог
доп.образования,
классные рук-ли
зам. директора по
УВР,
педагог
доп.образования,
классные рук-ли

Директор.
зам. дир. по УВР,
педагог
доп.образования,
классные рук-ли

25

8. Профилактика
безнадзорности и
правонарушений

1. Наличие листков-вкладышей в дневниках обучающихся с телефонами доверия служб
системы профилактики, организация работы «Почты доверия в школе»
2. Оказание психолого-педагогической и социальной помощи и поддержки
детям, находящимся в СОП, группах риска с целью психолого-педагогической и социальной
реабилитации детей.
3. Комплексная безопасность обучающихся школы (проведение профилактических
инструктажей
для обучающихся по правилам поведения в общественных местах, об
уголовной
и
административной
ответственности
несовершеннолетних, соблюдение комендантского часа и др.).
5. Внеурочная занятость детей, находящихся в СОП и группах риска с целью снижения
подростковых правонарушений

зам. директора по
УВР,
педагог
доп.образования,
классные руководите
ли

Октябрь
Духовнонравственное
воспитание

1. Общешкольное мероприятие «День учителя» (05.10)
2. "День пожилого человека " (01.10)
3. Тематические беседы и лекции с обучающимися, направленные на гражданскопатриотическое воспитание детей и подростков, развитие способностей к социализации в
обществе, воспитание толерантности в межнациональных отношениях ( в течение месяца)

10

Здоровьесберегаю
щее воспитание

11

Экологическое
воспитание

1.Мероприятия по профилактике ОРВИ и гриппа, с целью пропаганды здорового образа
жизни
2. Сдача испытаний (тестов) и нормативов ГТО, участие в спортивно- массовых
мероприятиях
1. Всероссийский урок "Экология и энергосбережение" в рамках Всероссийского фестиваля
энергосбережения # Вместе Ярче (16.09)

9

112

12

13

Правовое
воспитание и
культура
безопасности
Социокультурное
и

1. Декада правовых знаний (согласно плану), с целью формирования правовой культуры,
гражданского самосознания.
2. Правовой всеобуч с обучающимися по профилактике насилия и преступлений половой
неприкосновенности несовершеннолетних, по формированию семейных ценностей среди
подрастающего поколения
1. День интернета. Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет (28.10 31.10)

зам. директора по
УВР,
педагог
доп.образования,
классные руководите
ли
Медицинский
работник, классные
руководители учитель
физ. культуры
зам. дир.по УВР,
педагог
доп.образования,
классные рук-ли
зам. директора по
УВР,
педагог
доп.образования,
классные рук-ли
зам. дир. по УВР,
педагог
26

14

15

16

17

18

19

медиакультурное
воспитание
Методическая
работа

Организация
взаимодействия с
родителями
Профилактика
безнадзорности и
правонарушений

Духовнонравственное
воспитание
Социокультурное
и
медиакультурное
воспитание
Воспитание
семейных

доп.образования,
классные рук-ли
Зам. директора по
УВР,

1. Анализ пропусков уроков без уважительной причины
2. Контроль за внеурочной занятостью обучающихся
3. Посещение классных часов и родительских собраний
4.Справка по итогам проверки планов воспитательной работы классных руководителей
(эффективность организации воспитательной работы в классах)
1. Родительские собрания (согласно плану)
Директор
2. Участие родителей в акции милосердия "Душевное богатство"
зам. дир. по УВР,
3.Организация горячего питания (проверка школьного питания совместно с Управляющим педагог
советом, Советом родителей школы).
доп.образования,
классные рук-ли
1. Занятия с обучающимися по суицидальному поведению несовершеннолетних, с целью медицинский
установления доверительных отношений и помощи открыться в своих переживаниях.
работник школы,
2. Внеурочная занятость детей, находящихся в СОП и группах социального риска с целью зам. директора по
снижения подростковых правонарушений.
УВР,
3. Организация работы «Почты доверия в школе»
педагог
4. Составление индивидуальных планов реабилитации, оказание психолого-педагогической и доп.образования,
социальной помощи и поддержки детям, находящимся в СОП, группах социального риска с классные рук-ли
целью психолого-педагогической и социальной реабилитации детей
Ноябрь
1. Общешкольное мероприятие «Алло, мы ищем таланты» среди обучающихся
2. Общешкольное мероприятие «Посвящение в первоклассники»

зам. дир.а по УВР,
педагог
доп.образования,
классные рук-ли
зам. директора по
Декада толерантности
1. Классные часы «Россия – многонациональное государство», «Гражданин-человек УВР,
свободный и ответственный» в целях формирования толерантного отношения друг к другу (1 педагог
неделя месяца)
доп.образования,
2. Информация на электронных стендах школы «Мы дети твои, Россия»
классные рук-ли
3.Международный день толерантности (16.11)
зам. дире. по УВР,
День матери в России (26.11)
- конкурс чтецов «Мамочка, любимая, родная…»
педагог
27

ценностей

20

21

22

23

24

25

Здоровьесберегаю
щее воспитание

Гражданскопатриотическое
воспитание
Правовое
воспитание и
культура
безопасности
Методическая
работа

- конкурс рисунков, коллажей «Вернисаж маминых улыбок»

доп.образования,
классные рук-ли
2. «Весёлые старты» - спортивные соревнования среди обучающихся
зам. дир. по УВР,
педагог
доп.образования,
классные рук-ли,
учитель физ.культуры
1. Единый классный час, посвященный государственному празднику «День народного классные
единства» (04.11)
руководители
1. Беседы «Профилактика вредных привычек», «Права ребенка»
2. Общешкольные классные часы «День правовой помощи»
3.Информационная презентация «Защита прав участников образовательного процесса в
образовательном учреждении», «Без проблем с законом»
4. Оформление информационного стенда по профилактике жестокого обращения с детьми
«Дарить детям добро!»
1.Заседание ШМО классных руководителей (согласно плану работы)
2. Анализ соблюдения требований внутреннего распорядка, пропусков уроков без
уважительной причины обучающимися школы.
3. Организация внеурочной деятельности в школе
4. Посещение классных часов в течение месяца
5. Оказание методической помощи классным руководителям
1. Родительские собрания (согласно плану)
2.Участие родителей в общешкольных мероприятиях, с целью вовлечения родителей в
учебно-воспитательный процесс школы

зам. директора по
УВР,
педагог
доп.образования,
классные рук-ли
заместитель
директора по УВР

зам. дир. по УВР,
педагог
доп.образования,
классные рук-ли
1. Размещение информации на электронном стенде: «Стиль воспитания в семье», с целью зам. дир. по УВР,
Профилактика
педагог
безнадзорности и повышения психологической компетентности родителей
3. Внеурочная занятость детей, находящихся в СОП и группах риска с целью снижения доп.образования,
правонарушений
подростковых правонарушений
классные рук-ли
4. Организация работы «Почты доверия в школе»
5. Составление индивидуальных планов реабилитации, оказание психолого-педагогической и
социальной помощи и поддержки детям, находящимся в СОП, группах риска с целью
психолого-педагогической и социальной реабилитации детей
Организация
взаимодействия с
родителями

28

Декабрь
26
26

27

28

Гражданскопатриотическое
воспитание,
духовное и
нравственное
воспитание
Культуротворческ
ое и эстетическое
воспитание

1. Классный час (05.12) "День начала контрнаступления советских войск против немецко- классные
фашистких войск в битве под Москвой (1941 год)
руководители

Духовнонравственное
воспитание
Здоровьесберегаю
щее воспитание

1. Классный часы «03 декабря – Международный день инвалидов»

29
30

31

Методическая
работа
Гражданскопатриотическое
воспитание
Здоровьесберегаю
щее воспитание

32
Методическая
работа
33

1.Конкурс «Лучшая новогодняя елка»
2. Проведение Новогодних мероприятий для обучающихся 1-4, 5-7 классов (согласно плану)

1. Спортивно-оздоровительные мероприятия, соревнования по видам спорта.
2. Сдача испытаний (тестов) и нормативов ВФСК ГТО, участие в массовых пропагандистских
мероприятиях в рамках международного движения «Спорт для всех»
1.Итоги работы за первое полугодие.
2. Анализ пропусков за первое полугодие
3. Посещение классных часов и родительских собраний
1. Классные часы "День полного освобождения Ленинграда от фашисткой блокады
(1944г.), Международный день памяти жертв Холокоста (27.01.)

зам. дир. по УВР,
педагог
доп.образования,
классные рук-ли
учитель музыки
классные
руководители
учитель физ.
культуры
классные рук-ли
Заместитель
директора по УВР

классные
руководители,
библиотекарь
1. Месячник «Профилактика ОРВИ и гриппа»:
Заместитель
- инструктажи с обучающимися по профилактике ОРВИ, оформление классных уголков в директора по УВР,
кабинетах;
классные рук-ли,
- организация горячего питания обучающихся, витаминизация третьих блюд;
медицинский
2. Спортивно-оздоровительное мероприятие "Путешествие по станциям на поезде работник, учителя
«ЗДОРОВЬЕ»"
физической культуры
1. Педагогический совет по воспитательной работе в школе
зам. дир. по УВР,
2. Заседание ШМО (согласно плану). Анализ воспитательной работы за первое полугодие.
педагог
Корректировка плана ВР на второе полугодие.
доп.образования,
29

Организация
взаимодействия с
родителями

3. Посещение классных часов и родительских собраний
классные рук-ли
1. Родительские собрания (согласно плану)
зам. дир. по УВР,
2. Выход родительского патруля с целью усиления мер по профилактике безнадзорности и педагог доп.образ.,
правонарушений, формирования законопослушного поведения несовершеннолетних
классные рук-ли,

34
35

36

Профилактика
безнадзорности и
правонарушений

1.Проведение заседаний ППК
зам. директора по
2.Проведение заседаний СПП
УВР,
3. Внеурочная занятость детей, находящихся в СОП и группах риска
классные руко-ли
4. Организация работы «Почты доверия в школе»
5. Составление индивидуальных планов реабилитации, оказание психолого-педагогической и
социальной помощи и поддержки детям, находящимся в СОП, группах риска с целью
психолого-педагогической и социальной реабилитации
Январь

Гражданскопатриотическое,
здоровьесберегаю
щее воспитание

Месячник оборонно-массовой и спортивной работы (согласно плану работы)
участие в мероприятиях, посвященных «Дню защитника Отечества»;
Конкурс - смотр строя и песни;
общешкольные соревнования «Веселые старты», по волейболу, баскетболу
уроки-мужества, классные часы, посвященные памяти воинам – интернационалистам

37

Методическая
работа

38

Организация
взаимодействия с
родителями

Учитель физ.
культуры,
педагог
доп.образования,
классные рук-ли,
учитель музыки
1. Методические консультации по подготовке классных часов, мероприятий в рамках Заме.директора по
месячника оборонно-массовой и спортивной работы
УВР,
2. Посещение классных часов и родительских собраний
1. Публичный отчет о деятельности школы за 2020 год.
Директор
2. Мониторинг «Уровень удовлетворенности родителей количеством и качеством зам. дир. по УВР,
предоставляемых образовательных услуг.
педагог
3. Организация горячего питания в школе (проверка школьного питания совместно с доп.образования,
Управляющим советом и Советом родителей школы)
классные рук-ли
Февраль

39

Воспитание
семейных
ценностей,
гражданско-

1. Общешкольные мероприятия, посвященные Международному женскому дню (согласно классные
плану)
руководители,
2. Всероссийская неделя детской и юношеской книги (25.03-30.03)
библиотекарь
4. Всероссийская неделя музыки для детей и юношества (23.03.-29.03)
30

41

патриотическое и
духовнонравственное
воспитание
Правовое
воспитание и
культура
безопасности,
здоровьесберегаю
щее воспитание
Методическая
работа

42

Организация
взаимодействия с
родителями.

40

43

Профилактика
безнадзорности и
правонарушений

«Неделя безопасности» (мероприятия согласно плану) (3-4 неделя месяца) с целью
профилактики правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних, формирования
законопослушного поведения учащихся и воспитанников
- мероприятия по соблюдению правил безопасного поведения детей на дорогах
- акция «Безопасные каникулы!» с целью предупреждения детских дорожно-транспортных
происшествий
1.Заседание ШМО классных руководителей (согласно плану ШМО классных руководителей)
2. Посещение классных часов и родительских собраний

зам. директора по
УВР,
педагог
доп.образования,
классные руководите
ли
зам. директора по
УВР,

1. Родительские собрания (согласно плану)
2. Участие родителей в мероприятиях класса и школы.
3. Изучение социального заказа на летний отдых 2020 г. Подготовительные мероприятия по
организации летнего отдыха (сбор предварительной информации)
1. Проведение заседаний СПП

зам. директора по
УВР,
классные руководите
ли
зам. дир. по УВР,
педагог
доп.образования,
классные рук-ли

Март
44

45

46

1. Общешкольный конкурс «Лучший ученик года»
зам. дир. по УВР,
Нравственное и
педагог
духовное
доп.образования,
воспитание,
классные рук-ли
Интеллектуальное
воспитание
1. Экологическая акция «Чистота природы - от чистой души». Субботник на пришкольной зам. дир. по УВР,
Экологическое
площади.
педагог доп.обр.,
воспитание
2. Сбор макулатуры
классные рук-ли
Классные часы «День космонавтики. Гагаринский урок "Космос - это мы»
зам. дир. по УВР,
Гражданскопедагог доп.обр.,
патриотическое
классные рук-ли
31

Здоровьесберегаю
щее воспитание

1. План мероприятий по проведению месячника безопасности на водных объектах

47

Учитель физ.культуры
классные рук-ли

48

Методическая
работа

1.Индивидуальные консультации, инструктажи - беседы по профилактике правонарушений
среди детей «Комплексная безопасность несовершеннолетних в период летних каникул»
2. Посещение классных часов и родительских собраний
3. Мониторинг «Уровень воспитанности»
1. Родительские собрания (согласно плану)
2. Организация и выход родительского патруля в целях усиления мер по профилактике
безнадзорности и правонарушений, формирования законопослушного поведения
несовершеннолетних
3. Летняя оздоровительная кампания. Информация для родителей
1. Проведение заседаний СПП
2.Проведение заседаний ППк
3. Внеурочная занятость детей, находящихся в СОП и группах риска с целью снижения
подростковых правонарушений.
4. Составление индивидуальных планов реабилитации, оказание психолого-педагогической и
социальной помощи и поддержки детям, находящимся в СОП, группах риска с целью
психолого-педагогической и социальной реабилитации детей.
5. Составление маршрутных карт «Летняя занятость обучающихся»
Апрель

зам. дир. по УВР,
педагог
доп.образования,
классные рук-ли
зам. дир. по УВР,
педагог
доп.образования,
классные рук-ли

51

Гражданскопатриотическое

1. Общешкольные мероприятия, посвященные Дню Победы советского народа в Великой
Отечественной войне 1941-1945 годов (согласно плану)
- участие в акциях "Бессмертный полк", "Георгиевская ленточка", "Окно Победы" и др.
- фестиваль детского и юношеского творчества «Чтобы помнить!», посвященный Победы в
Великой Отечественной войне

зам. директора по
УВР,
педагог
доп.образования,
классные рук-ли

52

Здоровьесберегаю
щее воспитание

1. Легкоатлетическая эстафета, посвященная 1 Мая
2. Организация занятости детей в летний период

53

Экологическое
воспитание

1. Высадка деревьев возле территории школы выпускниками школы
2. Сбор макулатуры
3. Участие в проектах, конкурсах по экологическому воспитанию

Учитель физ.
культуры, классные
руководители
педагог
доп.образования,
классные рук-ли

49

Организация
взаимодействия с
родителями

50

Профилактика
безнадзорности и
правонарушений

зам. директора по
УВР,
педагог
доп.образования,
классные рук-ли

32

54

55

56

Воспитание
положительного
отношения к
труду и
творчеству
Правовое
воспитание и
культура
безопасности
Методическая
работа с
классными
руководителями.

57

Организация
взаимодействия с
родителями.

58

Профилактика
безнадзорности и
правонарушений

1.Общешкольный субботник по очистке пришкольной территории

классные
руководители

Профилактические мероприятия «Внимание, дети!»
-беседы, инструктажи по правилам ПДДТТ, пожарной безопасности, по правилам поведения
на водных и лесных объектах
-конкурсы, игры, викторины, направленных на формирование культуры поведения и
привития навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
1. Сдача статистических отчетов по успеваемости и пропусков уроков за второе полугодие и
учебный год.
3. Анализ воспитательной деятельности за год.
4. Планирование мероприятий на новый учебный год.
5. Организация «Летней оздоровительной кампании»
1.Общешкольные родительские собрания по теме: «Организация досуга обучающихся в
летний период. Комплексная безопасность детей» с целью профилактики безнадзорности
детей, преступности несовершеннолетних
2. Консультации для родителей по вопросам летней занятости несовершеннолетних
Организация занятости детей в летний период, находящихся в находящихся в социальноопасном положении и группах риска социально-опасного положения с целью снижения
подростковых правонарушений.

зам. дир. по УВР,
педагог
доп.образования,
классные рук-ли
инспекторы ГИБДД
Заме. директора по
УВР

зам. дире. по УВР,
педагог
доп.образования,
классные рук-ли
зам. дир. по УВР,
педагог
доп.образования,
классные рук-ли

ТЕМАТИКА ОБЩЕШКОЛЬНЫХ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ
Месяц

Тема

сентябрь

Публичный отчет директора школы.

март

Свободное время школьников.

ответственный
Зам. директора по УВР
Зам. директора по УВР

33

ПЛАН РАБОТЫ СО СЛАБОУСПЕВАЮЩИМИ ОБУЧАЮЩИМИСЯ
№
1.

2
3.
4
5
6

7

8
9

1
2.

2

Мероприятия

Сроки

Организационные мероприятия
Сентябрь
Составление списка слабоуспевающих обучающихся по классам на
учебный год. Составление плана работы со
слабоуспевающими обучающимися
Выявление детей из неблагополучных семей
Постоянно
Еженедельно
Контроль за посещаемостью и успеваемостью обучающихся,
находящихся под опекой и попечительством
Собеседование с родителями обучающихся, испытывающих
Постоянно
затруднения в обучении с целью оказания помощи
В течение года
Работа со слабоуспевающими обучающимися, обучающимися, стоящими
на внутришкольном учете и в ОДН
Проведение совещаний с учителями-предметниками, кл.
Октябрь
руководителем по подготовке и работе со
слабоуспевающими обучающимися
В течение года
Организация консультаций с родителями и учителями- предметниками
по работе со слабоуспевающими, неуспевающими
обучающимися
Ноябрь
Разработка методических рекомендаций для педагогов по работе со
слабоуспевающими обучающимися
1 раз в четверть
Отчет учителей- предметников, имеющих неуспевающих учащихся об
индивидуальной работе с ними
Работа с педагогами
Методические рекомендации по внесению корректировок в
Сентябрь
календарно-тематическое планирование учителей-предметников ОУ
Обсуждение на школьных семинарах по предметам вопроса:
В течение года
«Эффективные формы, методы, приемы по работе со слабоуспевающими
обучающимися»
В течение года
Осуществление контроля за успеваемостью обучающихся, связь с
учителями – предметниками и родителями через дневник, ЭЖ и
индивидуальные беседы

Форма выхода

Ответственные

Список

Зам. дир. по УВР

План работы
Списки

Зам. дир. по УВР

Отчѐты кл. рук.
Регистрация бесед
в журнале
Справка (октябрь)
Методическе
рекомендации
Справка (декабрь)
Методическе
рекомендации
Отчеты

Классные руководители
Зам. дир. по УВР
Учителя, классные
руководители
классные
руководители
Зам. директора
по УВР
Зам. директора
по УВР
Зам. дир. по УВР
Зам. директора по УВР
Учителя-предметники

Устные
рекомендации
Протоколы
ШМО

Зам. директора по УР
Руководитель ШМО
Руководитель ШМО

Отчеты классных
руководителей

Классные руководители

34

1

2
3
4
5

1
2

4

1
2
3

4
5

Работа с обучающимися
В течение года
Диагностика слабоуспевающего учащегося (отслеживание достижений
обучающихся и выявление пробелов в знаниях
обучающихся)
В течение года
Отработка неусвоенных тем на уроках, дополнительных занятиях,
индивидуальных консультациях
Предоставление информации об учащихся, не посещающих
В течение года
консультации по предметам
Беседы с обучающимися, имеющими неудовлетворительные
В течение года
отметки по итогам четверти
Проведение мониторинга посещаемости обучающимися занятий в
В течение года
школе
Работа с родителями

Корректирова
плана работы

Учителяпредметники

График консультаций
Учителядоп.занятий
предметники
Отчет о
Учителя-предметники
посещаемости
Журнал фиксации Зам. директора по УВР
бесед
Результаты
Зам. дир.по УВР
мониторинга

Беседы с родителями обучающихся,
В течение
Лист
имеющих неудовлетворительные отметки по итогам четверти
года
ознакомленя
Индивидуальная работа с родителями слабоуспевающих
В течение
Информироване
обучающихся, ознакомление под роспись с
учебного
родителей
неудовлетворительными отметками за тренировочногода
диагностические и административные контрольные работы
Организация индивидуальных консультаций по определению
Планы
В течение
образовательного маршрута слабоуспевающих обучающихся
учебного года
Контроль за работой со слабоуспевающими обучающимися
Контроль за работой учителей-предметников по работе со
Ноябрь
Справки
слабоуспевающими учащимися

Зам. директора
по УВР
Учителя-предметники

Проверка документации ШМО по работе со
слабоуспевающими обучающихся
Взаимодействие всех участников образовательной
деятельности (классного руководителя, педагога –
предметника, родителей) при работе со слабоуспевающими
обучающимися
Посещение уроков в классах с низким уровнем обучения

Зам. директора по УВР

Анализ качества, уровня обученности, успеваемости по классам,
учебным предметам

февраль
-апрель
В течение года

Собеседование с
учителями
Собеседование

Кл. руководитель
Кл. руководитель,

Зам. директора по УВР

Зам. директора по УВР

В течение года

справка (март)

Зам. дир. по УВР

По итогам четверти

Справка

Зам. директора по ВР
35

3. 1. УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ
СОВЕЩАНИЯ ПРИ ДИРЕКТОРЕ
№
1
2
3
4
5.
6
1

1
2
3
1
1
2
1
1
2

Повестка совещания
Рабочие программы и календарно-тематическое планирование.
Ведение классных журналов. Ведение электронных журналов
Ведение журналов факультативных курсов, журналов индивидуального обучения.
Проведение учителями ТБ на уроках и во внеурочное время.
Правильность и своевременность оформления личных дел.
Создание условий успешной адаптации обучающихся 1класса
Адаптационный период первоклассников. Мониторинг общей готовности ребенка к школе.
Стартовая готовность обучающихся к освоению нового материала.
Работа учителя физкультуры по проведению инструкций ТБ
Предварительные итоги первого полугодия. Работа со слабоуспевающими.
Уровень подготовленности обучающихся к Всероссийской олимпиаде школьников.( по итогам)
Анализ ведения ученических тетрадей. Объективность выставления полугодовых отметок, выполнение учебных
программ.
Итоги проверки внеурочной деятельности
Итоги контроля качества усвоения учебных программ
.Повышение качества образования путѐм выявления и поддержки детской одарѐнности.
Подготовка к промежуточной аттестации школьников.
Проект учебного плана на новый учебный год
Предварительные итоги года, подготовка к летней оздоровительной кампании, к приѐмке школы.

Сроки
проведения
сентябрь

октябрь

декабрь
январь

февраль
апрель
май

36

3.2. ОРГАНИЗАЦИЯ ВНУТРИШКОЛЬНОГО КОНТРОЛЯ
ЦЕЛЬ: установить соответствие функционирования и развития педагогической системы образовательного учреждения требованиям государственного
стандарта общего образования с установлением причинно-следственных связей, позволяющих сформулировать выводы и рекомендации по
дальнейшему развитию образовательного процесса.
ЗАДАЧИ:
 осуществление контроля над исполнением законодательства в области образования;
 анализ и экспертная оценка эффективности результатов деятельности педагогических работников,
 изучение результатов педагогической деятельности, выявление положительных и отрицательных тенденций в организации образовательного процесса
и разработка па этой основе предложений и рекомендаций по распространению педагогического опыта, устранению негативных тенденций;
 оказание методической помощи педагогическим работникам в процессе контроля;
 мониторинг достижений обучающихся по отдельным предметам с целью определения качества усвоения учебного материала в соответствии с
динамикой развития обучающегося;
 диагностирование состояния отдельных структур учебно-воспитательного процесса с целью выявления отклонений от запрограммированного
результата в работе педагогического и ученического коллективов;
 совершенствование системы контроля за состоянием и ведением школьной документации.
АВГУСТ
№
п\п

Объект
мониторинга

1.

Санитарногигиенический
режим и техника
безопасности
труда.

Классы

1,2

Цели
мониторинга

Вид

Форма

Метод

1. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ВЫПОЛНЕНИЯ ВСЕОБУЧА
Установление софронтальный обобщающий Наблюдени
ответствия сание, беседа
тарного состояния
кабинетов,
раздевалок,
маркировки мебели
требованиям
нормативных
документов.

Кто
проверяет

Итоги

директор

Совещание
при
директоре

Отметка о
выполнени
и

37

1.
Повышение
квалификации

1,2

2.
Аттестация
учителей

№
п\п

Объект
мониторинга

Классы

1.
Посещаемость занятий
учащимися
2.

3.

1.

1,2

Работа
школьной
библиотеки
Организация
горячего
питания
Группа
творческого
развития

1,2

1

2. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА РАБОТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ
Уточнение и
корректировка
Зам.
списков учителей,
тематический персональный
беседа
директора
желающих повысить
свою квалификацию.
Уточнение и
корректировка
списков учителей,
Зам.
желающих повысить
тематический персональный беседа
директора
свою
квалификационную
категорию
СЕНТЯБРЬ
Цели
мониторинга

Вид

Форма

Метод

1. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ВЫПОЛНЕНИЯ ВСЕОБУЧА
Отслеживание
посещаемости занятий
Наблюдени
учащихся классными
тематический персональный
е, беседа
руководителями,
учителями .
Обеспеченность
учащихся
тематический обобщающий
анализ
учебниками.
Организация горячего
питания

тематический

обобщающий

анализ

2. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС
Эффективность
анализ
работы группы
тематический обобщающий
творческого развития

Кто
проверяет

Директор,
Зам.
директора

Собеседовани
е

Собеседовани
е

Итоги

Отметка
о
выполнени
и

Собеседовани
е с кл. рук.

Зам.
директора по
УВР

Справка

Зам.
директора по
ВР

Справка
Совещание
при директоре

Зам.
директора по
УВР

Справка
38

2.
Внеурочная
деятельность

1

2

1.

2.

3.

1,2

Организация
внеурочной
деятельности

анализ
тематический

обобщающий

Зам.
директора по
ВР

3. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ
1,2
Анализ уровня
Результасформированности
Зам.
тивность
предметных
Анализ
директора
обучения по
компетенций
тематический
стартовый
Контрольная
руководите
математике и
учащимися 2 - 4 кл. по
работа
ль ШМО
русскому языку
математике и
русскому языку
1,2
Анализ уровня
РезультаАнализ
сформированности
Зам.
тивность
тематический
стартовый
контрольных
предметных
директора
обучения
работ
компетенций
4. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ВЕДЕНИЯ ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ
Соблюдение единого
Наблюдение,
Зам.
Журналы
1,2
орфографического режима
тематический персональный
беседа
директора
при оформлении журналов
Соответстви
е рабочих
Выявление
программ
профессиональные
учебных
затруднения учителей и
Зам.
предметов,
оказание им помощи по
директора
программ
1,2
тематический персональный
беседа
составлению рабочих
Руководител
внеурочной
программ
ь ШМО
деятельност
и
требованиям
ФГОС
Личные
Соблюдение единых
КлассноЗам.
1,2
тематический
наблюдение
дела,
требований при оформлении
обобщающий
директора

Справка
Совещание
при
директоре

ШМО
учителей
начальных
классов

Пед. совет

Справка

Собеседова
ние

Собеседова
ние
39

4.

1.

соглашения
на
обработку
персональны
х данных
Планы
воспитатель
ной работы,
социальный
паспорт

и ведении личных дел
учащихся, соглашений на
обработку персональных
данных вновь прибывших
учащихся.

1,2

Соответствие содержания
планов возрастным
особенностям учащихся,
плану работы ОУ

тематический

персональный

анализ

Зам.
директора

справка

5. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА РАБОТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ
Планирование работы в
тематический персональный
Анализ
Зам.
соответствии с целью и
директора
задачами ОУ.

Планы работы
ШМО на 202021

ОКТЯБРЬ
№
п\
п
1.

2.

Объект
мониторинга
Посещаемость занятий
учащимися
(проверяется
еженедельно)
Работа с
детьми,
имеющими
повышенную
мотивацию к
учебнопознава-

Клас
сы

Цели
мониторинга

Вид

Форма

Метод

1,2

1. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ВЫПОЛНЕНИЯ ВСЕОБУЧА
Отслеживание посещаемости тематический Персональны
Наблюден,
занятий учащихся классными
й
беседа
руководителями, учителями

1,2

Организация и проведение
школьного этапа
Всероссийской олимпиады
школьников.

тематический

персональный

Наблюдение
беседа

Кто
проверяет

Итоги

Директор,
Зам.
директора

Собеседова
ние с кл.
руководите
лями.

Зам.
директора

Отметка
о
выполнени
и

Справка

40

тельной
деятельности.
3.
Адаптационны
й период
учащихся 1
класса

Уровень класса и воспитания
учащихся.
Качество и методы
преподавания в классе.
Качество работы классного
руководителя.

1

тематический

Класснообобщающий

Наблюдение
беседа

Директор,
заместитель
директора
по УВР,
Руководител
ь ШМО,
педагогпсихолог

Пед. совет

2. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС
1
Внеурочная
деятельность

1,2

1

2

1.

2.

Техника чтения

1,2

Результативность
обучения по
математике

1,2

Выполнение
рабочих
программ

1,2

Журналы

1,2

Организация внеурочной
деятельности

Тематический

обобщающий

анализ

Зам.
директора
по ВР

3. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Определение качества
овладения умениями и
Устная
Зам.
навыками сознательного,
Предметнотематический
проверка
директора
правильного, беглого
обобщающий
знаний
выразительного чтения.
Анализ уровня
Анализ
ПредметноЗам.
сформированности
контрольных
тематический обобщающий,
директора
предметных компетенций по
работ
стартовый
математике
4. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ВЕДЕНИЯ ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ
Выполнение программ по
Зам.
предметам и выявление
тематический персональный
анализ
директора
причин отставания за 1
четверть
Соблюдение единого
Зам.
тематический персональный
анализ
орфографического режима и
директора

Справка

Пед. совет

справка

Собес.
справка
41

3.

1,2
Тетради
учащихся

Дневники

1.

1,2

Состояние
преподавания
вновь
прибывших
педагогов

объективность выставления
оценок за 1 четверть
Соблюдение
единого
орфографи
Зам.
Наблюдение,
ческого
режима
и тематический персональный
директора
анализ
объективность выставления
оценок.
Соблюдение единых
орфографических
требований, своевременность выставления отметок
ПредметноНаблюдениеб
Зам.
тематический
учителями и проверки
обобщающий еседа, анализ
директора
дневников кл.
руководителями и
родителями
5. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА РАБОТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ

Изученик форм и методов
работы педагога

тематический

персональный

Наблюдение,
беседа, анализ

Справка

Справка

Администр
ация

Справка

Заместител
ь
директора

ШМО классных
руководителей

Заместител
ь
директора

ШМО классных
руководителей

6. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
1.

2.

Выполнение
планов
1,2
воспитательной
работы
Состояние
досуговой
занятости

1,2

Отслеживание выполнения
планов воспитательной
работы
Охват учащихся, занятых во
внеурочное время

обобщающий

обобщающий

персональный

персональный

наблюдение

наблюдение

42

НОЯБРЬ
№
п\
п

Объект
мониторинга

Классы

Цели
мониторинга

Вид

Форма

Метод

Кто
проверяет

Итоги

Отме
тка о
выпол
нении

1. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ВЫПОЛНЕНИЯ ВСЕОБУЧА
1.

Посещаемость занятий
учащимися
(проверяется
еженедельно)

2.

1,2

1,2
Работа с
отстающими

3.

1

Работа с
учащимися,
имеющими по
результатам 1
четверти
единичные
тройки (1 – 2)
Программы
внеурочной
занятости

1.

Предупреждение
«единичных троек» у
учащихся.

1-4

1,2

Дневники

Анализ работы учителей по
ликвидации пробелов в
знаниях учащихся 1,2
классов

тематический

тематический

персональный

Наблюдение,
беседа

Директор
Зам.
директора

персональный

Наблюдение
беседа анализ

Директор
Зам.
директора

1,2

Классные
журналы,
журналы
внеурочной
деятельности
2

Отслеживание посещаемости
занятий учащихся
классными руководителями,
учителями

1,2

тематический

2. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Организация и проведение
занятий по программам
тематический
внеурочной занятости
3. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ВЕДЕНИЯ
1. Своевременность
заполнения учителями
журналов и выставления
отметок за письменные
тематический
работы.
2.Наполняемость отметок за
устный опрос
Соблюдение единого
тематический

предваритель
ный

Наблюдение
беседа

Директор
Зам.
директора

Собеседование с
кл.
руководителями.
Совещание при
директоре
Собеседование
с классными
руководителями,
учителями –
предметниками

РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС
Директор
Зам.
директора
ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ
промежуточн
ый

Наблюдение,
беседа

персональный

Наблюдение,
беседа

Зам.
директора

Справка

персональный

Наблюдение

Зам.

Справка

Справка

43

3

1.

Тетради
учащихся

1,2

Состояние
преподавания
вновь
назначенных
педагогов

орфографического режима
беседа
директора
Система работы учителя с
Наблюдение
Зам.
тетрадями на печатной
тематический персональный
беседа
директора
основе
4. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА РАБОТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ
Изученик форм и методов
работы педагога

тематический

персональный

Наблюдение
беседа
анализ

Справка

Зам.
директора

собеседование

5. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
1.

2.

Выполнение
1,2
планов
воспитательной
работы
Организация
1,2
профориентаци
онной работы

Отслеживание выполнения
планов воспитательной
работы

обобщающий

персональный

Наблюдение,
анализ

Зам.
директора

ШМО классных
руководителей

Соответствие намеченных в
программе мероприятий
проводимой работе

обобщающий

персональный

Наблюдение,
анализ

Зам.
директора

ШМО классных
руководителей

Метод

Кто
проверяет

Итоги

Наблюдение
беседа

Директор
зам.
директора

Собеседование с
кл.
руководителями.

Наблюдение
беседа

Директор,
зам.
Директора,
педагог-

Совещание при
директоре

ДЕКАБРЬ
№
п\
п

Объект
мониторина

Классы

Цели
мониторинга

Вид

1. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
1.

2.

Посещаемость
занятий
учащимися
(проверяется
еженедельно)
Адаптационны
й период
учащихся 1
класса

1,2

1

Отслеживание посещаемости
занятий учащихся
классными руководителями,
учителями .
Уровень класса и воспитания
учащихся.
Качество и методы
преподавания в классе.

Форма

Отме
тка о
выпол
нении

ВЫПОЛНЕНИЯ ВСЕОБУЧА

тематический

тематический

персональный

Класснообобщающий

44

Качество работы классного
руководителя.
2. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
1

2

Состояние
1,2
работы
педагогов по
формированию
УУД в 1,2
классах на
уроках
Выполнение
1,2
правил техники
безопасности
на уроках
физкультуры и
подготовки к
сдаче норм
ГТО

Анализ активных методов
обучения учащихся на
уроках, формировании УУД

Анализ своевременности и
качества проведения
инструктажа по технике
безопасности, уровня
подготовки к сдаче норм
ГТО

психолог
РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС

Тематический

Посещение
уроков,
Обобщающий
собеседовани
е, наблюдение

Директор,
зам.
директора,
педагогпсихолог

Собеседование

Тематический

Посещение
уроков,
Обобщающий
собеседовани
е, наблюдение

Директор,
зам.
Директора.

Справка

3. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ
1.

1.

Резуль1,2
тативность
обучения по
русскому языку
и математике
Выполнение рабочих
программ

1,2

Журналы

1,2

Тетради

1,2

2.

Изучение результативности
обучения за 1 полугодие

Тематический

Предметнообобщающий

Письменная
проверка
знаний

Зам.
директора

4. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ВЕДЕНИЯ ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ
Выполнение программ по
предметам и выявление
Персональны Наблюдение,
Зам.
Тематический
причин отставания за 1
й
беседа
директора
полугодие
Соблюдение единого
орфограПерсональны Наблюдение,
Зам.
фического режима и
Тематический
й
беседа, анализ директора
объективность выставления
оценок за 1 полугодие
Соблюдение единого
Тематический Персональны Наблюдение,
Зам.

собеседование

Справка

Справка
Справка
45

учащихся для
контрольных
работ

орфографического режима

4
Дневники

1.

2.

2.

1,2

Организация
обмена опытом

3.

беседа

директора

Соблюдение единых
орфографиПредметнооб Наблюдение,
Зам.
ческих требований,
Тематический
общающий
беседа, анализ директора
своевременность выставления отметок .
5. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА РАБОТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ
Зам.
Аналитическая деятельность
Персональны
Беседа,
Тематический
директора
учителя
й
анализ
Подготовка к
Беседа,
педагогическому совету
Тематический
наблюдение,
«Методика работы с
анализ
текстовой информацией..»
6. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Работа
проблемных
групп
Внеурочная
деятельность

й

1,2
Выполнение ФГОС

Тематический

Персональны
й

Наблюдение

Зам.
директора
по ВР

Обобщающий

Беседа,
наблюдение,
анализ
результатов
ВОШ

Зам.
директора

1,2
Работа с
одаренными
детьми

Состояние работы учителейпредметников, классных
руководителей

Тематический

Зам.
директора

Справка

Собес.
Собес.

Собес.

ЯНВАРЬ
№
п\
п

Объект
мониторинга

Классы

Цели
мониторинга

Вид

Форма

1. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
1.

Посещаемость занятий
учащимися
(проверяется

1,2

Отслеживание
посещаемости занятий
учащихся классными
руководителями,

Тематиче
ский

Метод

Кто
проверяет

Итоги

Отметка о
выполнении

ВЫПОЛНЕНИЯ ВСЕОБУЧА

Персональн
ый

Наблюдение
Беседа

Зам. директ.

Собеседование
с кл.
руководителям
и.
46

еженедельно)
2

Организация
горячего
питания

1,2

1,2
1
Внеурочная
деятельность

2

Организация
1,2
воспитательной
деятельности в
классном
коллективе.
Состояние
работы с
родителями.

учителями .
Организация горячего
питания и
Тематиче Обобщающ
Наблюдение,
витаминизация третьих
ский
ий
Анализ
блюд
2. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС
Реализация требований
ФГОС во внеурочной
деятельности.
ПредметноПроверка качества
Тематиче
Наблюдение
обобщающ
реализации мероприятий
ский
Беседа
ий
нравственноэстетической
направленности

Анализ работы
классного руководителя
с семьями обучающихся

Тематиче
ский

Обобщающ
ий

Наблюдение,
беседа

Директор,
Зам. директ.

отчет

Зам. директ.

Справка

Зам. директ.

собеседование

3. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ВЕДЕНИЯ ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИЕЙ
1.

2.

Классные
журналы,
журналы
внеурочной
деятельности

1,2

Планы
воспитательной
работы

1,2

1. Своевременность и
аккуратность заполнения
учителями журналов и
выставления отметок за
письменные работы.
2.Наполняемость
отметок за устный опрос
Соответствие
содержания планов
возрастным
особенностям учащихся,

Тематиче
ский

Персональн
ый

Наблюдение
Беседа

Зам. директ.

справка

Тематиче
ский

Персональн
ый

Анализ

Зам. директ.

справка

47

3

Журналы по ТБ

1.

Состояние
преподавания
вновь
прибывших
педагогов:

2.

1.

№
п\
п

Состояние
преподавания
английского
языка
Касаткин А.Е..
Пелехова С.Н.

плану работы школы
Проведение инструктажа Тематиче Персональн
Наблюдение
Зам. директ.
по ТБ
ский
ый
4. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА РАБОТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ

1,2

Состояние
воспитательной
1,2
работы за 1
полугодие
Объект
мониторинга

Классы

Собес.

Контроль за работой
учителя

тематичес
кий

персональн
ый

Наблюдение
беседа
анализ

Зам.
директора

собеседование

Знакомство с
применением новых
технологий на уроках
учителей начального
звена

тематичес
кий

персональн
ый

Наблюдение ,
беседа, анализ

Зам.
директора

собеседование

5. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Выполнение плана
воспитательной работы, Обобщаю Персональн
Зам.
Наблюдение
эффективность
щий
ый
директора
проведения мероприятий
ФЕВРАЛЬ

МО классных
руководителей

Цели
мониторинга

Вид

Форма

Метод

Кто
проверяет

Итоги

Контроль за
работой
учителя

Отметка о
выполнении

1. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ВЫПОЛНЕНИЯ ВСЕОБУЧА
1.

1,2
Посещаемость занятий
учащимися
(проверяется
еженедельно)

Отслеживание
посещаемости занятий
учащихся классными
руководителями,
учителями .

Тематиче
ский

Персональн
ый

Наблюдение,
Беседа

Зам. директ.

Собеседование
с кл.
руководителям
и. (отчеты
старост,
журнал
пропущенных
уроков)
48

2.

1,2
Работа с
отстающими

Анализ работы учителей
по ликвидации пробелов
в знаниях учащихся

Тематиче
ский

Персональн
ый

Наблюдение
Беседа Анализ

Администр.

Совет по
профилактике
правонарушени
й

Зам. директ,
психолог

МО учителей
начальных
классов

2. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС
1

Формирование
УУД

1 -4

1.
Дневники
учащихся

1,2

1.
Организация
обмена опытом

1

Работа
классных
руководителей
с учащихся
«группы
риска»

1,2

Уровень формирования
УУД

Тематиче
ский

обзорный

Наблюдение

3. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ВЕДЕНИЯ ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ
Соблюдение единых
орфографических
ПредметноТематиче
требований, системность
обобщающ
Анализ, беседа
Зам. дир
ский
опроса, своевременность
ий
выставления отметок.
4. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА РАБОТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ
Проведение открытых
уроков в рамках
ПредметноТематиче
проведения педсовета
обобщающ
Анализ, беседа
Зам. дир
ский
«Учитель – учителю,
ий
поделимся опытом»
5. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Организация работы
классных руководителей
с учащихся «группы
риска»

Обобщаю Персональн
щий
ый

Наблюдение

Зам. по ВР

Метод

Кто
проверяет

Собесед.

Собес.

МО классных
руководителей

МАРТ
№
п\
п
1.

Объект
мониторина
Посещаемость занятий

Классы

1,2

Цели
мониторинга

Вид

Форма

1. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ВЫПОЛНЕНИЯ ВСЕОБУЧА
Отслеживание
Тематиче Персональн
Наблюдение,
Зам. директ
посещаемости занятий
ский
ый
Беседа

Итоги

Отметка о
выполнении

Собеседование
с кл. рук.
49

учащимися
(проверяется
еженедельно)
1.

Выполнение
рабочих
программ

1,2

Журналы

1,2

2

1.
ШМО

1

№
п\
п

Состояние
профориентаци 1,2
онной работы
Объект
мониторина

Классы

учащихся классными
руководителями,
учителями .
2. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ВЕДЕНИЯ ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ
Выполнение программ
по предметам и
Тематиче Персональн
Наблюдение,
Зам. директ
выявление причин
ский
ый
Беседа
отставания за 3 четверть
Соблюдение единого
орфографического
Тематиче Персональн
Наблюдение,
Зам. директ
режима и объективность
ский
ый
Беседа
выставления оценок за 3
четверть
5. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА РАБОТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ
Зам. директ,
Тематиче
Беседа,
рук. МО
Работа ШМО учителей
ский
наблюдение.
учителей нач.
классов
6. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Организация
Обобщаю Персональн
профориентационной
Наблюдение
Админ.
щий
ый
работы
АПРЕЛЬ
Цели
мониторинга

Вид

Форма

1. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
1.

2.

Посещаемость занятий
учащимися
(проверяется
еженедельно)
Организация

Метод

Кто
проверяет

собеседование

справка

МО учителей
нач. классов

Собес.

Итоги

Отметка о
выполнении

ВЫПОЛНЕНИЯ ВСЕОБУЧА

1,2

Отслеживание
посещаемости занятий
учащихся классными
руководителями,
учителями .

Тематиче
ский

Персональн
ый

Наблюдение
Беседа

Директор,
Зам.
директора

Собеседование
с кл.
руководителям
и.

1,2

Организация горячего

Тематиче

Обзорный

наблюдение,

Директор,

Отчет
50

горячего
питания

2.

1

Отработка
механизма
учета
индивидуальны
х достижений
обучающихся в
основной
школе
Обученность
учащихся по
русскому языку
и математике

питания и
ский
витаминизации третьих
блюд
2. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА

1,2

1,2

1.
Организация
обмена опытом

2.

Работа с
одаренными
детьми

1,2

Оценка состояния
работы по
совершенствованию
механизма учета
индивидуальных
достижений
обучающихся

Тематиче
ский

анализ

Зам.
директора

РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС

Обзорный

Наблюдение ,
беседа

Директор,
Зам.
директора

пед.совет

3. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Анализ уровня
Пробные
сформированности
Тематиче Индивидуа
зам.
диагностические
справка
предметных
ский
льный
директора
работы
компетенций
4. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА РАБОТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ
Проведение
педагогического совета
Тематиче Персональн
зам.
Беседа, анолиз
Собес.
«Ресурсы современного
ский
ый
директора
урока…»
5. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Организация работы с
одаренными детьми

Обобщаю Персональн
щий
ый

Наблюдение

зам.
директора

Метод

Кто
проверяет

Собес.

МАЙ
№
п\п

Объект
мониторина

Классы

Цели
мониторинга

Вид

Форма

1. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
1.

Посещаемость
занятий
учащихся

1,2

Отслеживание
посещаемости занятий
учащимися классными

Тематиче
ский

Итоги

Отметка о
выполнении

ВЫПОЛНЕНИЯ ВСЕОБУЧА

Персональ
ный

Наблюдение,
беседа

Зам.
директора

Собеседование
с кл.
руководителям
51

(проверяется
еженедельно)
2.

1

Работа с
отстающими

1,2

Качество
обученности
учащихся по
предметам
учебного плана
(промежуточна
я аттестация)

1,2

1.
Журналы

1,2

2
Личные дела

2.
Повышение
квалификации
3
Аттестация
учителей
4

ШМО

1,2

руководителями,
и.
учителями .
Анализ работы учителей
Зам.
Тематиче Персональ
наблюдение,
по ликвидации пробелов
директора
Собеседование
ский
ный
беседа, анализ
в знаниях учащихся
2. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Изучение
результативности
обучения за год

Тематиче
ский

Итоговый

анализ
диагнорстических
работ

Зам.
директора

3. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ВЕДЕНИЯ ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ
1.Выполнение
Зам.
государственных
Тематиче Персональ
наблюдение,
директора
программ.
ский
ный
беседа, анализ
Соблюдение единого
Зам.
орфографического
Тематиче Персональ
наблюдение,
директора
режима при оформлении
ский
ный
беседа, анализ
личных дел учащихся.
4. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА РАБОТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ
Своевременное
представление
Зам.
Тематиче Персональ
наблюдение,
председателями м/о
директора
ский
ный
беседа, анализ
данных о повышении
квалификации
Своевременное
представление рук-лем
Зам.
Тематиче Персональ
наблюдение,
м/о списков учителей,
директора
ский
ный
беседа, анализ
желающих повысить
свою квалиф. категорию
1.Анализ выполнения
Тематиче Персональ
наблюдение,
Зам.
задач м/о в учебном.
ский
ный
беседа, анализ
директора

Справка

собеседование

Собес.

Собес.

Собеседование
52

1.
Анализ
воспитательной 1,2
работы школы

№
п\п

Объект
мониторина

Классы

году.
2.Своевременное
планирование работы
м/о следующий уч. год.
6. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Проверить
аналитические умения
Зам.
классных руководителей Тематиче Персональ
наблюдение,
директора
способность подведения
ский
ный
беседа, анализ
итогов по проведенной
работе
ИЮНЬ
Цели
мониторинга

Вид

Форма

Метод

Кто
проверяет

Справка

Итоги

Отметка о
выполнении

1. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РУЗУЛЬТАТОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ
1.

Изучение
результативнос
ти обучения

1,2

Анализ уровня
обученности учащихся

Тематиче
ский

анализ
результатов ГИА

Педсовет
(август)

2. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА СОСТОЯНИЯ УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНОЙ БАЗЫ ОУ
1.
Учебные
кабинеты

1. Санитарное состояние
и эстетичность
оформления кабинета.
2. Организация учета,
хранения и
использования учебнонаглядных пособий .

Тематиче
ский

Персональ
ный

наблюдение,
беседа, анализ

директор

53

3.3. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ КОМПЛЕКСНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
№

Мероприятие

Сроки

Ответственные

1

Подготовка учебных помещений и кабинетов к учебному году. Проверка
техники безопасности (акты-разрешения на работу в кабинетах).

Август

Классные
руководители

2

Состояние охраны труда и техники безопасности в школе

Сентябрь

3

Проведение инструктажа работников школы по ТБ и охране труда, правилам
поведения при ЧС и угрозе террористических актов.

Сентябрь

Ответственный за
комплексную
безопасность
Ответственный за
комплексную безопасность

4

Подготовка документации по правилам ТБ во время занятий в учебных, мастерских,
спортзале.

Сентябрь

Классные руководители

5

Разработка Плана работы по противодействию терроризму и экстремизму

Сентябрь

Ответственный за
комплексную безопасность.

6

Разработка Плана мероприятий по обеспечению пожарной безопасности

Сентябрь

Ответственный за ПБ

7

Проведение месячника безопасности

Сентябрь
Апрель

Ответственный за
комплексную безопасность

54

ПРИЛОЖЕНИЕ № 1
УЧЕБНЫЙ ПЛАН НА 2022-2022 УЧЕБНЫЙ ГОД
Учебный план начального общего образования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения начальной
общеобразовательной школы – детского сада № 42 Малышевского городского округа определяет объём учебной нагрузки учащихся начальной
школы 1-4 класс, состав учебных предметов, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по учебным предметам и
годам обучения.
Учебный план начального общего образования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения начальной
общеобразовательной школы – детского сада № 42 Малышевского городского округа составлен на основании следующих документов:
- Закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012 года с изменениями и дополнениями;
- приказа Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности
по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего
образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 01.10.2013 № 30067) (с изменениями и дополнениями);
- Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки России
от 6 октября 2009 г. № 373, зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009 г., регистрационный номер 17785 (с изменениями и дополнениями);
- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников,
рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования» (с изменениями и дополнениями);
-Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 г. № 28 г. Москва «Об утверждении
СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи"

- Закона Свердловской области от 15 июля 2013 г. №78-ОЗ «Об образовании в Свердловской области» (с изменениями и дополнениями);
- Примерной основной образовательной программой НОО ФГОС (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по
общему образованию протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15 (с изменениями и дополнениями));
- Уставом МАОУ Школы-сад № 42.
Реализация учебного плана начального общего образования направлена на достижение планируемого результата по достижению выпускником
начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными,
общественными, государственными потребностями и возможностями ребенка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его
развития и состояния здоровья.
Учебный план состоит из двух частей – обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса.
Обязательные предметные области учебного плана: русский язык и литературное чтение, иностранный язык, математика и информатика,
обществознание и естествознание (окружающий мир), основы духовно – нравственной культуры народов России, искусство, технология, физическая
культура.
Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного
начального образования:
- формирование гражданской идентичности;
- приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;

55

- формирование готовности к продолжению образования на последующих ступенях школьного образования;
- формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;
- личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.
Учебные предметы и образовательные курсы ведутся по программам начального общего образования, по программам, разработанными
педагогами школы и утверждёнными педагогическим советом.
Учебный план школы направлен на:
- успешное освоение учащимися федеральных государственных образовательных стандартов;
- реализацию образовательной программы начального общего образования.
Учебный план для 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего
образования.
Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся.
Обязательная часть учебного плана представлена следующим образом:
Предметные
области

Учебные
предметы

Основные задачи содержания образования

Русский язык и
литературное
чтение

Русский язык
Литературное
чтение

Родной язык и
литературное
чтение на
родном языке

Родной язык
(русский)

Формирование первоначальных представлений о русском языке как государственном языке Российской
Федерации, как средстве общения людей разных национальностей в России и за рубежом.
Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений,
нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности
Воспитание ценностного отношения к родному языку как хранителю культуры, включение в культурноязыковое поле своего народа, формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии
языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания; понимание
родной литературы как одной из основных национально-культурных ценностей народа, как особого способа
познания жизни, как явления национальной и мировой культуры, средства сохранения и передачи
нравственных ценностей и традиций.

Иностранный
язык

Математика

Литературное
чтение на
родном
(русском) языке
Иностранный
язык
(английский)

Математика

Формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства
с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и доступными образцами детской
художественной литературы,
формирование начальных навыков общения в устной и письменной форме с носителями иностранного
языка, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой
деятельности на иностранном языке.
Развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение
56

и
информатика
Обществознание Окружающий
и
мир
естествознание
(окружающий
мир)

Первоначальных представлений о компьютерной грамотности

Основы
религиозных
культур и
светской
этики
Искусство

Основы
религиозных
культур и
светской
этики
Музыка
Изобразительное
искусство

Воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию. Формирование
первоначальных представлений о светской этике, об отечественных традиционных религиях, их роли в
культуре, истории и современности России.

Технология

Технология

Формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, России, истории, культуре,
природе нашей страны, ее современной жизни. Осознание ценности, целостности и многообразия
окружающего мира, своего места в нем. Формирование модели безопасного поведения в условиях
повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Формирование психологической
культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.

Развитие способностей к художественно-образному,
эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства,
выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру

Формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналитической
деятельности для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при
изучении других учебных предметов, формирование первоначального опыта практической
преобразовательной деятельности
Физическая
Физическая
Укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию,
культура
культура
успешному обучению, формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической
культуры. Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного
образа жизни.
На основании письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.12.2017г. №08-2595 часы, отведенные на родной язык и
литературное чтение на родном языке интегрированы в предметы русский язык и литературное чтение, так как по заявлениям родителей (законных
представителей) русский язык для всех обучавшихся МАОУ Школы-сад № 42 является родным.
Часть, формируемая участниками образовательного процесса по 1 часу в 1-4 классах направлена на предмет «Развитие речи» (по запросу
родителей (законных представителей)).
Учебные предметы части, формируемой участниками образовательного процесса, преподаются по отметочной системе.
Режим работы - 5-дневная учебная неделя.
Продолжительность учебного года при получении начального общего образования составляет 34 недели, в 1 классе — 33 недели.
Количество учебных занятий за 4 учебных года – 3060 часов (не может составлять менее 2904 часов и более 3345 часов).

57

Обучение в 1 классах в соответствии с СанПиН организуется только в первую смену при пятидневной неделе с максимально допустимой
недельной нагрузкой в 21 академический час.
Обучение в 2-4 классах организуется в 1 смену и максимально допустимой нагрузкой 23 часа.
Общий объем часов учебного плана при пятидневной учебной неделе соответствует гигиеническим требованиям к максимальным величинам
недельной образовательной нагрузки (СП 2.4.3648-20).
Образовательная недельная нагрузка распределяется равномерно в течение учебной недели, при этом объем максимальной допустимой
нагрузки в течение дня не должен превышать для обучающихся 1-х классов 4 уроков и 1 день в неделю – не более 5 уроков, за счет урока физической
культуры. Обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий.
Объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня для обучающихся 2-4 классов – не более 5 уроков.
Продолжительность урока составляет:
- в 1 классе — осуществляется с использованием "ступенчатого" режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре – по 3 урока в день
по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый); во втором полугодии (январь – май) – по 4 урока по 40 минут каждый;
- во 2—4 классах — 40 минут, (по СП 2.4.3648-20 до 45 минут) 5 минут отводится на коррекционную работу в часы консультаций.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель. Для обучающихся
в 1 классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.
Промежуточная аттестация подразделяется на четвертную, которая проводится по каждому учебному предмету, по итогам четверти, а также
готовую промежуточную аттестацию, которая проводится по каждому учебному предмету, по итогам учебного года.
Сроки проведения промежуточной аттестации: в течение 2-х последних недель четверти.
Формами промежуточной аттестации являются:
- письменная проверка – письменный ответ учащегося на один или систему вопросов (заданий). К письменным ответам относятся: домашние,
проверочные, лабораторные, практические, контрольные, творческие работы; письменные отчёты о наблюдениях; письменные ответы на вопросы
теста; сочинения, изложения, диктанты, рефераты и другое;
- устная проверка – устный ответ учащегося на один или систему вопросов в форме ответа на билеты, беседы, собеседования и другое;
- комбинированная проверка - сочетание письменных и устных форм проверок.

58

Учебный план
начального общего образования
Предметные области

учебные
предметы

Количество часов в год
классы

Всего

I

II

III

IV

Русский язык

136

136

136

136

544

Литературное чтение

136

136

136

102

510

Родной язык (русский)
Литературное чтение на родном
(русском) языке

14*

14*

14*

14*

56*

9*

9*

9*

9*

36*

Иностранный язык (английский)
Математика

0

68

68

68

204

136

136

136

136

544

68

68

68

68

272

Обязательная часть
Русский язык и литературное
чтение
Родной язык и литературное
чтение на родном языке
Иностранный язык
Математика и информатика
Общество-знание и
естествознание
Основы религиозных культур и
светской этики

Окружающий мир
Основы религиозных культур и
светской этики
Музыка

0

0

0

34

34

34

34

34

34

136

Изобразительное искусство

34

34

34

34

136

Технология

Технология

34

34

34

34

136

Физическая культура

Физическая культура

102

102

102

102

108

Итого:
Часть, формируемая участниками образовательных отношений

680

748

748

748

2924

Развитие речи

34

34

34

34

136

Максимально допустимая годовая нагрузка

714

782

782

782

3060

Искусство

*часы интегрированы в русский язык и литературное чтение.

59

Учебный план
начального общего образования (5-дневная неделя)
Учебные предметы

Количество часов в неделю

Предметные области
классы

Всего

1

2

3

4

Русский язык

4

4

4

4

16

Литературное чтение

4

4

4

3

15

Обязательная часть
Русский язык и литературное чтение
Родной язык и литературное чтение на
родном языке

Родной язык (русский)
Литературное чтение на родном (русском)
языке

Иностранный язык

Иностранный язык (английский)

Математика и информатика
Обществознание и естествознание
(окружающий мир)

Математика

4

4

4

4

16

Окружающий мир

2

2

2

2

8

Основы религиозных культур и светской этики

Основы религиозных культур и светской этики
Музыка

-

-

-

1

1

1

1

1

1

4

Изобразительное искусство

1

1

1

1

4

Технология

Технология

1

1

1

1

4

Физическая культура

Физическая культура

3

3

3

3

12

20
1
1
21

22
1
1
23

22
1
1
23

22
1
1
23

86
4
4
90

Искусство

Итого
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Развитие речи
Максимально допустимая недельная нагрузка

Часы интегрированы в Русский язык
Часы интегрированы в Литературное
чтение
2
2
2
6

Обязательная часть Основной образовательной программы начального общего образования составляет 80%, а часть, формируемая участниками
образовательного процесса - 20% от общего объема основной Образовательной программы НОО. Учебный план обеспечивает выполнение
гигиенических требований к условиям обучения и сохранение здоровья школьников, повышение качества образования, соответствует требованиям
ФГОС НОО.
60

ПРИЛОЖЕНИЕ № 2
ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА 2020-2021 УЧЕБНЫЙ ГОД
План внеурочной деятельности составлен в соответствии с:
1. Федеральным Законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
2. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие
федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;
3. Приказом Министерства образования и науки РФ "О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки РФ от 06 октября
2009 г. № 373 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного стандарта начального общего образования" от 29.12.2014
№1643;
4.
Приказом Министерства образования и науки РФ от 22.09.2011 г. № 2357 «О внесении изменений в федеральный государственный
образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6
октября 2009 г. № 373»;
5. Письмом Минобрнауки России от 12.05.2011 № 03–296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального
государственного стандарта общего образования»;
6. Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 г. № 28 г. Москва «Об
утверждении СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи"
7.
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 29 августа 2013 г. N 1008 г. Москва "Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам".
8.
Методическим письмом МО РФ № 03-296 от 12 мая 2011 года "Об организации внеурочной деятельности при введении федерального
государственного образовательного стандарта общего образования"
9.
«Методическими материалами по организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях, реализующих
общеобразовательные программы начального общего образования» (приложение к письму №030296).
10.
Основной образовательной программой начального общего образования;
Цель внеурочной деятельности - создание условий для реализации детьми и подростками своих потребностей, интересов, способностей в тех
областях познавательной, социальной, культурной жизнедеятельности, которые не могут быть реализованы в процессе учебных занятий и в рамках
основных образовательных дисциплин.
Задачи внеурочной деятельности:
1.
Расширение общекультурного кругозора.
2.
Формирование позитивного восприятия ценностей общего образования и более успешного освоения его содержания.
3.
Включение в личностно значимые творческие виды деятельности.
4.
Формирование нравственных, духовных, эстетических ценностей.

61

5.
Участие в общественно значимых делах.
6.
Помощь в определении способностей к тем или иным видам деятельности (художественной, спортивной, технической и др.) и
содействие в их реализации в творческих объединениях дополнительного образования.
7.
Создание пространства для межличностного общения.
План внеурочной деятельности обеспечивает учёт индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся и направлен на достижение
обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
В школе используется базовая оптимизационная модель организации внеурочной деятельности и осуществляется через:

учебный план образовательного учреждения, а именно, через часть, формируемую участниками образовательного процесса
(дополнительные образовательные модули, спецкурсы, школьные научные общества, учебные научные исследования, практикумы и т. д.,
проводимые в формах, отличных от урочной);

дополнительные образовательные программы учреждения;

классное руководство (экскурсии, диспуты, круглые столы, соревнования, общественно полезные практики и т. д.);
Внеурочная деятельность является обязательной частью учебного плана школы, формируемой участниками образовательного процесса. В
соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования внеурочная деятельность
организуется по направлениям развития личности (духовно – нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно –
оздоровительное).
Внеурочная деятельность тесно связана с дополнительным образованием детей, в части создания условий для развития творческих интересов
детей и включения их в художественную, техническую, эколого-биологическую, спортивную и другую деятельность.
В период каникул для продолжения внеурочной деятельности используются возможности тематических лагерных смен.
Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки
обучающихся, но учитывается при определении объемов финансирования, направляемых на реализацию основной образовательной программы.
Направления внеурочной деятельности реализуются посредством различных форм организации.
Спортивно – оздоровительное направление реализуется через такие формы как спортивные соревнования, участие в прохождении
тестирования в рамках ВФСК «ГТО», дни здоровья, беседы и проекты о ЗОЖ, физпаузы.
Духовно-нравственное направление и общекультурное направление реализуется через участие школьников в акциях в окружающем школу
социуме, днях милосердия, мероприятиях, посвященные дню пенсионера, дню матери, календарным государственным праздникам и памятным датам,
через выполнение проектов социальной направленности, участие в праздниках о народной культуре и др.
Общеинтеллектуальное направление реализуется через такие формы как познавательные беседы, развивающие занятия, олимпиады,
детские исследовательские проекты, внешкольные акции познавательной направленности.
Самостоятельная или управляемая проектная деятельность младших школьников помогает реализовать их творческий потенциал.
В основу организации внеурочной деятельности в рамках социального направления положена общественно-полезная деятельность. Формы
организации социального направления:

Кружок «Перворобот» (1 класс),»моделисты» (2 класс)

работа по озеленению территории школы;

организация дежурства в классе;

профориентационные беседы, встречи с представителями разных профессий;
62


выставки поделок и детского творчества;

трудовые десанты, субботники;

социальные пробы (инициативное участие ребенка в социальных акциях, организованных взрослыми);

коллективное творческое дело.
Социальное направление ориентировано и на патриотическое воспитание обучающихся и реализовываться через формы: поисковоисследовательская работа в архивах (семейных, школьных), встречи с ветеранами, уроки мужества, просмотр фильмов патриотической
направленности, тематические сборы, творческие конкурсы (песни, рисунка, фотографии и др.), военно – спортивные праздники и др.
Общекультурное направление реализуется через, посещение художественных выставок, музеев, кино, участие в фестивалях и конкурсах
детского творчества, в том числе кружок «Оригами».
В 2021-2022 учебном году объем внеурочной деятельности в классах, обучающихся по ФГОС НОО составляет 20 % от общего объема
основной образовательной программы:
во 2 - 4 классах – 10 ч. в неделю, за год 34 нед.* 10 час. = 340 час.
Внеурочная деятельность в классах, реализующих Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования
содержит:

внеурочную деятельность по программам дополнительного образования (развивающие занятия, кружки и секции школы и учреждений
дополнительного образования);

внеурочную деятельность, осуществляемую в рамках классного руководства (классный час, участие в мероприятиях (акции, экскурсии,
праздники, поездки и др.), часы творчества (подготовка к мероприятиям по плану воспитательной работы).
Организация внеурочной деятельности через систему дополнительного образования представлена работой кружков и развивающими
занятиями.
Количество занятий внеурочной деятельности для каждого обучающегося определяется его родителями (законными представителями),
учебный план формируется согласно заявлениям родителей.
Социальное направление организация экскурсий; организация конкурса детских сочинений, поделок и творческих работ обучающихся;
проведение тематических классных часов по выработке навыков школьной адаптации, мотивации, по формированию школьных ценностей, здорового
образа жизни, взаимоотношений между детьми.

63

План внеурочной деятельности
Наименование видов внеурочной деятельности

Класс / Количество часов в год
2
3
нед
год
нед
год
нед
год
Социальное направление внеурочной деятельности
2
66
2
68
2
68
1

Кружок «Азбука безопасности»

(в рамках сетевого взаимодействия)
Духовно-нравственное направление внеурочной деятельности
Классный час
1
33
1
34
1
2
68
2
Кружок «Умелая иголочка» (девочки)

4
нед

год

2

68

34
68

1
2

34
68

34
68

1
2

34
68

34

1

34

34

1

34

68

2

68

340

10

340

(в рамках сетевого взаимодействия)
Общекультурное направление внеурочной деятельности
Мероприятия по плану воспитательной работы
1
66
1
34
1
Кружок «Оригами»
2
66
2
68
2
Спортивно-оздоровительное направление внеурочной деятельности
Мероприятия по плану воспитательной работы
1
33
1
34
1
Общеинтеллектуальное направление внеурочной деятельности
Мероприятия по плану воспитательной работы
1
33
1
34
1
Кружок «Перворобот»
2
66
«Моделисты» (мальчики)
2
68
2
(в рамках сетевого взаимодействия)
ИТОГО
10
330
10
340
10

64

ПРИЛОЖЕНИЕ № 3
КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК НА 2021-2022 УЧЕБНЫЙ ГОД
1. Начало учебного года: 01.09.2021 г.
2. Окончание учебного года 27.05.2022 г.
3. Сменность занятий: занятия проводятся в одну смены.
4. Начало учебных занятий: 08.00.
5. Продолжительность учебного года: 2-4 классы – 34 недели (170 дней).
6. Режим работы школы: 5-дневная учебная (рабочая) неделя.
7. Продолжительность каникул 28 календарных дней
8. Продолжительность уроков 40 минут
Регламентирование образовательного процесса на учебный год:
Учебная
четверть

Количество каникулярных дней
Учебный период

Каникулы

1 четверть
2 четверть
3 четверть

01.09.2020-29.10.2020
08.11.2020-29.12.2020
10.01.2021-18.03.2021

8 недель 3 дня
7 недель 3 дня
9 недель 3 дня

30.10.2020-07.11.2020
30.12.2021-09.01.2022
19.03.2022-27.03.2021

8 недель, 1 день

4 четверть

28.03.2022-27.05.2022

28.05.2022-31.08.20212

ИТОГО

01.09.2020-27.05.2022

34 недели

9 дней
10 дней
9 дней

28 дней

9. Промежуточная аттестация учащихся
Промежуточная аттестация подразделяется на четвертную, которая проводится по каждому учебному предмету, по итогам четверти, а также
готовую промежуточную аттестацию, которая проводится по каждому учебному предмету, по итогам учебного года.
Сроки проведения промежуточной аттестации: в течение 2-х последних недель четверти.
Формами промежуточной аттестации являются:
- письменная проверка – письменный ответ учащегося на один или систему вопросов (заданий). К письменным ответам относятся: домашние,
проверочные, лабораторные, практические, контрольные, творческие работы; письменные отчёты о наблюдениях; письменные ответы на вопросы
теста; сочинения, изложения, диктанты, рефераты и другое;
- устная проверка – устный ответ учащегося на один или систему вопросов в форме ответа на билеты, беседы, собеседования и другое;
- комбинированная проверка - сочетание письменных и устных форм проверок.

65

66