10 основных правил для безопасности ребёнка:

1.     Убедиться, что ребёнок знает своё имя, адрес и номер телефона родителей. Это поможет ему в экстренной ситуации, если он потеряется.

2.     Объяснить, что можно говорить «нет» взрослым. С 4 лет ребёнок должен понимать, что отказать взрослому — это нормально, если он чувствует угрозу или давление.

3.     Установить правило «Тела под купальником». С 5 лет важно объяснить ребёнку, что никто не имеет права трогать его тело в зонах, которые закрыты купальником, за исключением врачей (с согласия родителей).

4.     Научить ребёнка, что делать, если он потеряется. Дети 5–7 лет должны знать, что делать, если потеряются в магазине или на улице.

5.     Объяснить, что взрослые никогда не попросят помощи у ребёнка. Ребёнок должен знать, что взрослые, которые просят его помочь что-то найти или делают странные предложения, действуют неправильно.

6.     Предупредить о фразах «Это наш секрет» или «Не говори маме». С 5–6 лет дети должны понимать, что такие фразы — это сигнал опасности.

7.     Контролировать использование интернета. С 7 лет дети начинают активно пользоваться гаджетами, поэтому важно заранее установить правила безопасного поведения в сети.

8.     Научить безопасно переходить дорогу. С 5 лет дети могут учиться основам дорожного движения.

9.     Рассказать о правилах общения с животными. С 4 лет дети должны знать, что нельзя гладить животных без разрешения их хозяина.

10.  Объяснить, что играть с огнём и водой опасно. С 3–4 лет дети начинают интересоваться окружающим миром. Важно объяснить, что спички, зажигалки и открытая вода требуют осторожности.

Главной целью охраны жизни и здоровья детей в образовательном учреждении (ОУ) является создание и обеспечение здоровых и безопасных условий, сохранение жизни и здоровья воспитанников (обучающихся) в процессе обучения и воспитания и организованного отдыха.

Современная жизнь доказала необходимость обеспечения безопасной жизнедеятельности, потребовала обучения сотрудников ОУ, родителей и детей безопасному образу жизни в сложных условиях социального, техногенного, природного и экологического неблагополучия. Данная ситуация поставила перед необходимостью систематизации работы по трем направлениям: предвидеть, научить, уберечь. Понятие безопасности в ОУ ранее включало в себя следующие аспекты: охрана жизни и здоровья детей, обеспечение безопасных условий труда сотрудников ОУ. Но современный мир изменил подход к проблеме безопасности, в нее вошли и такие понятия, как экологическая катастрофа и терроризм.

Деятельность коллектива ОУ направлена на осуществление комплекса мероприятий для обеспечения безопасного пребывания детей, сотрудников, родителей в ОУ.

В комплексную безопасность участников образовательного процесса мы включаем:

-меры по антитеррористической защищённости;

-меры по противопожарной безопасности;

-меры по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия;

-меры по обеспечению сохранности жизни из здоровья детей;

- меры по охране труда и техники безопасности;

- меры по электробезопасности 

Работу по обеспечению безопасности строим по таким разделам:

1. Создание нормативно – правовой базы.

2. Создание условий для безопасной жизнедеятельности.

3. Работа с персоналом.

4. Работа с родителями.

5. Работа с детьми.

Разработан и согласован паспорт безопасности.

Пересмотрена пожарная декларация в соответствии с последними изменениями.

Разработана программа производственного контроля.

Все сотрудники имеют справки об отсутствии судимости.

Ответственные прошли обучение по ГО и ЧС, пожарной безопасности, охране труда, электробезопасности.

По учреждению изданы приказы и разработаны следующие документы:

1. Приказ об обеспечении антитеррористической защищенности, в котором определён порядок охраны учреждения, пропускной режим, обязанности сотрудников по обеспечению режима безопасности в ДОУ, назначены ответственные лица.

2. Приказы о назначении ответственных лиц за обеспечение работы пожарной сигнализации, имеется договор на техническое обслуживание АПС.

3. Приказ об организации эвакуации детей и сотрудников.

4. Приказ о противопожарном режиме.

5. Приказы о назначении ответственных лиц за противопожарную безопасность, за охрану труда и технику безопасности, за тепловой режим, электрооборудование.

6. Разработан план мероприятий по обеспечению безопасности жизнедеятельности участников образовательного процесса.

7. Разработаны и утверждены инструкции по безопасности.

В учреждении охрану объекта круглосуточно осуществляет частная охранная организация .

Имеются в достаточном объеме первичные средства пожаротушения – огнетушители.  Входные и эвакуационные двери металлические. Поддерживаются в надлежащем состоянии пути эвакуации и запасные выходы. 

Обеспечены спец. одеждой обслуживающий, учебно-вспомогательный персонал и сотрудники пищеблока.

Ведется контроль за безопасностью используемого в образовательном процессе оборудования, приборов, технических и наглядных средств обучения; за санитарно-гигиеническим состоянием групповых, музыкального  зала, спортивной комнаты, а также пищеблока в соответствии с требованиями норм и правил безопасности жизнедеятельности.

Неукоснительно выполняются требования контрольно-надзорных органов по устранению недостатков.

Контроль и обеспечение безопасности учреждения, участков и прилегающей территории с целью своевременного обнаружения и предотвращения опасных предметов и ситуации осуществляется уборщиком территории,завхозом, охранной  и сторожами с отметкой в журнале регистрации осмотра территории.

С целью укреплённости и защищённости учреждения территория ОУ закрывается на замок.

Закрыты металлические ворота для въезда посторонних машин.

Над входами усилено уличное освещение.

Одним из самых важных направлений работы по обеспечению безопасности образовательного учреждения является работа с персоналом:

1. Каждый сотрудник ознакомлен с должностными инструкциями под роспись.

2. Ежегодно на начало  года издаются приказы о персональной ответственности за обеспечение сохранности жизни и здоровья детей на каждого педагога с ознакомлением под подпись.

3. В группах для педагогов и на рабочих местах других категорий сотрудников имеются памятки по действиям при возникновении угрозы террористического акта или чрезвычайной ситуации, ведётся разъяснительная работа.

4. Проводятся плановые и внеплановые инструктажи.

5. С целью предупреждения травматизма детей, охраны их жизни и здоровья с педагогами и сотрудниками проводятся целевые инструктажи перед проведением массовых мероприятий, экскурсий, организованных выходов за пределы территории детского сада. Приказом назначаются ответственные лица.

6. Имеется информационные стенды по пожарной и антитеррористической безопасности, где размещены телефоны экстренных служб, инструкции и памятки.

7. Осуществляется контроль за выполнением режима безопасности и противопожарного режима. Ведётся контроль за работой сотрудников ЧОО. Проверка осуществляется по телефону, а также посещением в вечернее время.

8. Своевременно проводится уборка территории, так и за её пределами.

9. Постоянно проводятся занятия по эвакуации сотрудников и детей из здания.

10. Проводится работа по профилактике инфекционных заболеваний.

11. Работники проходят плановые медицинские осмотры.

С воспитанниками детского сада также ведётся работа по формированию у них безопасного поведения. Работа проводится по программе "Формирование культуры безопасности 3-8 лет" в форме бесед, сюжетно-ролевых игр, моделирования ситуаций, игровых, тестовых и тематических занятий.

Работа с родителями по обеспечению безопасности проводится через разные формы: собрания, консультации, беседы, обращения, памятки. Родители привлекаются к работе по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма

Следим за тем, чтобы родители (законные представители) лично приводили и забирали детей (под роспись, передавали ребёнка воспитателю, а не доводили его до калитки, воспитывая в нём самостоятельность, не оставляли вещи детей на участках. Обязательно сообщали о причине неявки в группу. Также проводим разъяснительную работу о том, что ребёнка с признаками заболевания нельзя приводить в детский сад.

Обеспечение безопасности зависит не только от оснащенности объектов самыми современными техникой и оборудованием, но и прежде всего от человеческого фактора, т. е. от грамотности и компетентности людей, отвечающих за безопасность образовательных учреждений, от слаженности их совместной работы с администрацией и педагогами, от подготовленности детей и работников учебных заведений к действиям в чрезвычайных ситуациях.

Знаете ли вы, как поведёт себя ребенок, столкнувшись с угрозой?

Воспользуйтесь этими карточками, чтобы заранее объяснить ребёнку верное поведение в опасных обстоятельствах.

Сначала задайте ребенку предложенные вопросы, внимательно выслушав его ответы.

После подробно расскажите малышу правильные шаги в каждой конкретной ситуации.

Периодически повторяйте тестирование — важно убедиться, что полученные знания надежно закрепились.